Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TG Meth / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Wer die Methoden der Geschichtswissenschaft beherrscht wird von der Deutung der Vergangenheit bis zur Betrachtung der Gegenwart nicht aufhören zu fragen: Welchen Standpunkt vertritt der Autor? Welche Quellen werden angeführt? Welche Perspektive nimmt die Darstellung ein, welche verschweigt sie? Nur das Training fachspezifischer Denkwerkzeuge und Übungen zur fachsprachlich genauen Ausdrucksfähigkeit führen zu einer eigenen begründeten Position. Dieser Band bietet in 16 Beiträgen einen Überblick über die Vermittlung von fachwissenschaftlich orientierten Methoden im Geschichtsunterricht: von der sachgerechten Arbeit mit Geschichtsdarstellungen über Sachquellen und Filme, Denkmäler und Karten bis zum Urteilen, Präsentieren und strukturiertem Diskutieren im Unterrichtsgespräch. Jeder Beitrag enthält neben einem theoretischen Teil auch praktische Unterrichtsvorschläge mit sofort einsetzbaren Kopiervorlagen, die beispielhaft die Anwendung der jeweils vorgestellten Methode zeigen und neben Lösungsvorschlägen auch weiteres Übungsmaterial anbieten.

 

Inhalt

 

Vorwort......................................................................................................... 5

 

Hans-Jürgen Pandel

Schriftliche Quellen interpretieren.................................................................... 7

 

Christiane Rein

Historische Reden. Ihre rhetorische Gestaltung und Wirkung analysieren ......... 19

 

Hans-Jürgen Pandel

Bildquellen interpretieren. Das Begriffsinventarium der Bildinterpretation anwenden............................................................ 30

 

Friedrich Huneke

Sachquellen. Gegenstände aus vergangener Zeit ¿begreifen".............. 46

 

Anke Schröder

Denkmäler. Zeugnisse der Erinnerungskultur bewusst betrachten................. 57

 

Christina Böttcher

Geschichtskarten. Von der Karteninterpretation zur -konstruktion...................... 75

 

Hans-Jürgen Pandel

Statistiken. Quantifizieren in der Geschichtswissenschaft........................... 88

 

Hans-Jürgen Pandel, Renate Teepe

Historischer Dokumentarfilm. Von der kritischen Analyse zum eigenen Drehbuch.. 101

 

Hans-Jürgen Pandel

Geschichtsschreibung. Die Intentionen ihrer Gattungen verstehen ............... 114

 

Hans-Jürgen Pandel, Renate Teepe

Urteilen. Behauptungen analysieren und eigene Werturteile formulieren......... 129

 

Hans-Jürgen Pandel, Renate Teepe

Rollenspiele. Aus ¿Wortgefechten" historische Darstellungen machen............... 145

 

Renate Teepe

Zeitzeugen befragen und ihre Aussagen kritisch auswerten.................. 165

 

Friedrich Huneke, Hubert Lenter

Erkundung. Historische Ereignisse an Ort und Stelle erkunden.......................... 175

 

Maik Paulini

Historisches Lernen im Archiv. Mit originalen Dokumenten arbeiten................ 195

 

Friedrich Huneke, Ghazala El Darwich

Unterrichtsgespräch als Fachdiskurs. Behaupten - bestreiten - begründen....... 206

 

Andreas Flender

Präsentationen. Eigene Erkenntnisse anderen zugänglich machen...........................................................................................223

 

Autorinnen und Autoren .................................................................................... 231