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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.E Neuß / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Um dem "Phänomen Sandkastenliebe" auf die Spur zu kommen, haben die Autorinnen eine systematische Forschung entwickelt. Es wurden über 450 Fragebögen ausgewertet, 40 Interviews mit "ehemaligen Verliebten" geführt und einzelne Eltern befragt. Ihre erstaunlichen Ergebnisse sind nicht nur für Eltern bedeutsam, sondern geben auch wichtige Impulse für Fachkräfte in Kindergärten und Grundschulen zur Bedeutung und zum Umgang mit diesen frühen emotionalen Beziehungen zwischen Kindern. Nicht zuletzt laden die rührenden Geschichten und Erfahrungen dazu ein, in den eigenen Erinnerungen an vergangene Tage der Kindheit und der ersten großen Liebe zu schwelgen. (Verlagstext)

 

 

AUS DEM INHALT: / / Kapitel 1 / Sandkastenliebe erforschen und verstehen 7 / 1.1 Fragestellungen und Vorgehen der Studie 8 / 1.2 Erinnerungen, Deutungen, Emotionen 13 / 1.3 Stichprobe und Fakten im Überblick 16 / / Kapitel 2 / Unterschiedliche Typen der Sandkastenliebe 20 / 2.1 Innige Freundschaft - "Ein sehr eingeschworenes Team" 23 / 2.2 Geschwisterbeziehung - "Ein bisschen wie ein Bruder" 30 / 2.3 Kindliche Liebelei - "Eine Vorstufe von Liebe" 34 / 2.4 Erste Liebe - "Mehr als eine Schwärmerei" 36 / 2.5 Zusammenfassung: Vielfältige Verständnisse / von Sandkastenliebe 38 / / Kapitel 3 / Verläufe von Sandkastenlieben 39 / 3.1 Anfänge und ihre Bedingungen - "Wir freundeten uns auf der Straße an" 39 / 3.2 Dauer und Ende - "Da haben wir uns tatsächlich verloren" 46 / 3.3 Reaktionen von Familie, Geschwistern und Kitas 50 / 3.4 Was bleibt? Beziehung heute und Nachwirkungen 52 / 3.5 Zusammenfassung: Sandkastenlieben bleiben in Erinnerung 55 / / Kapitel 4 / Verbindende Orte und Institutionen 57 / 4.1 Draußen sein - "Man war nur frei, wenn man auf dem Baum war" 58 / 4.2 Kindertagesstätte und der Weg zur Kita - "Wir sind sofort in die Kuschelecke gerannt" 63 / 4.3 Gemeinsame Urlaube und Ausflüge - "Ich saß neben ihm" 65 / 4.4 Schule und Schulweg - "Ich war ihr Sprachrohr" 65 / 4.5 Geheime Orte - Höhlen und Verstecke 67 / 4.6 Zusammenfassung: Lebensräume prägen frühe Beziehungen 69 / / Kapitel 5 / Gemeinsame Aktivitäten und Erfahrungen 74 / 5.1 Spielen - "Unsere Leidenschaft war kochen" 75 / 5.2 Gemeinsame Interessen und Entdeckungen - "Die Musik war ein starkes Bindeglied" 79 / 5.3 Spielerische Intimität - "Er hat mich immer geschmatzt" 83 / 5.4 Lachen, Spaß haben, Streiche spielen und Unsinn machen 88 / 5.5 Erzählen und miteinander sprechen - "Wir haben das gleiche Problem gehabt." 90 / 5.6 Geheimes, Verbotenes und Grenzüberschreitungen 91 / 5.7 Zusammenfassung: Gemeinsame Erfahrungen stärken 93 / / Kapitel 6 / Beziehungsdynamik und Ausdrucksweisen 95 / 6.1 Harmonie als Beziehungsmerkmal - "Kein Grund zum Zanken!" 96 / 6.2 Abgrenzung und der Ausschluss von anderen - "Du darfst da nicht dabei sein!" 98 / 6.3 Gegenseitiges Vertrauen und Vertrautheit - "Das ging in Richtung Seelenverwandtschaft" 100 / 6.4 Erleben von Sicherheit, Ermutigung und Unterstützung - "Er hat auf mich aufgepasst und mich beschützt." 101 / 6.5 Besondere Liebesbeweise - "Er hat sein Meerschweinchen nach mir benannt." 102 / 6.6 Zusammenfassung: Das Glück der Besonderheit 107 / / Kapitel 7 / Sandkastenliebe, Freundschaft und die Fragen von Eltern 108 / 7.1 "Eva und Timo" - eine Mutter berichtet 108 / 7.2 Häufige Fragen von Eltern 114 / / Kapitel 8 / Freundschaft und Sandkastenliebe - Herausforderungen für die Pädagogik 118 / 8.1 Sandkastenliebe - Theoretische Facetten 118 / 8.2 Organisches Modell der Sandkastenliebe 129 / 8.3 "Freundschaft" in den Bildungsplänen 132 / 8.4 Pädagogische Impulse 137 / 8.5 Praxisanregungen für Kitas und Grundschulen 142 / / Literatur 148