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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: GS.BMS Trau / College 3a - Gesellschaft, Politik / Regal 3a-8	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Schon seit jeher verlassen Menschen ihre Heimat, um vor Krieg, Gewalt und Zerstörung zu fliehen. Im Moment sind weltweit weit über 65 Millionen Menschen auf der Flucht, weil sie zu Hause von Gewalt, Misshandlung und Tod bedroht sind. Ein Teil dieser Flüchtlinge erreicht auf ihrer Suche nach Sicherheit und Würde Europa und stellt die Aufnahmegesellschaften vor große Herausforderungen. Flüchtlinge werden dabei einer komplizierten Rechtsprozedur, dem Asylverfahren, unterworfen, sollen möglichst rasch die Sprache des Aufnahmelandes erlernen, sich beruflich und kulturell integrieren und einen Beitrag an die Gesellschaft leisten. Ein grosser Teil der Asylsuchenden ist indes schwer traumatisiert und leidet unter psychischen und körperlichen Folgen der erlebten Gewalt. Das vorliegende Buch vermittelt umfassendes aktuelles und praktisches Wissen zur Tätigkeit im Asyl- und Flüchtlingswesen. Themen wie Psychotherapie für traumatisierte Flüchtlinge im engeren Sinn, weitere Therapieverfahren, medizinische Betreuung, Abklärung/Früherkennung, Dolmetschen, Kulturvermittlung oder Rechtsberatung werden von ausgewiesenen Experten für das jeweilige Gebiet dargestellt und mit Fallbeispielen illustriert. Auch Fragen der Begutachtung, der Sekundärtraumatisierung von Helfenden, Auswirkungen auf Schule und Ausbildung oder das Vorgehen bei traumatisierten Kindern und Jugendlichen werden behandelt.

 

Inhalt//Geleitwort des UNHCR 17//1 Einleitung 23/Thomas Maier, Naser Morina, Matthis Schick und Ulrich Schnyder//Teil 1: G rundlagen 31//2 Berichte aus erster Hand 33/Ulrich Schnyder, Naser Morina, Matthis Schick, Thomas Maier//3 Geschichtlicher Überblick: Psychotraumatologie, Krieg, Flucht/und Migration 47/Thomas Maier/3.1 Kriegszitterer und traumatische Neurose 49/3.2 Vom Ersten zum Zweiten Weltkrieg 49/3.3 Überlebende des Holocaust: Ein Paradigmenwechsel bahnt sich a n 50/3.4 Geburt einer Diagnose: Die posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) 51/3.5 USA: Spezialisierte Behandlungszentren für Geflüchtete und Vietnam-Veteranen 52/3.6 Europa: Menschenrechtsbewegung und Anti-Folter-Kampagnen 53/3.7 Die 1990er-Jahre: Zunehmende Migration, zunehmende Professionalisierung/der Behandlung 54/3.8 Erste Forschungsergebnisse zur Therapie von traumatisierten Geflüchteten 55/3.9 Globalisierung der Psychotraumatologie 56/3.10 Neue Entwicklungen 57//4 Der rechtliche Kontext von Flucht und Asyl - Überblick über die/Flüchtlingseigenschaft und das Asylverfahren 63/Martina Caroni und Nicole Scheiben/4.1 Die Flüchtlingseigenschaft 65/4.2 Asylverfahren 67/4.2.1 Einreichung eines Antrags auf internationalen Schutz 67/4.2.2 Dublin-Verfahren 68/4.2.3 Vertiefte Befragung der asylsuchenden Person 70/4.2.4 Asylentscheidung 71//5 Die psychischen, körperlichen und sozialen Folgen von Krieg, Vertreibung/und Flucht 73/Thomas Maier und Ulrich Schnyder/5.1 Prätraumatische Lebensumstände von Geflüchteten und Asylsuchenden 75/5.2 Krieg 75/5.3 Folter 76/5.4 Flucht, Vertreibung, Migration 77/5.5 Epidemiologie, Psychopathologie, Nosologie 79/5.5.1 Posttraumatische Belastungsstörung 79/5.5.2 Dissoziation 83/5.5.3 Depression 83/5.5.4 Angst 84/5.5.5 Schmerz 85/5.5.6 Organische Syndrome 86/5.5.7 Körperliche Probleme 86/5.5.8 Schlafstörung 87/5.5.9 Substanzabhängigkeit 87/5.5.10 Anpassungsstörung 88/5.5.11 Persönlichkeitsveränderungen 88/5.5.12 Numbing, Rückzug, Interesselosigkeit, Pessimismus 89/5.5.13 Anhaltende T rauer 89/5.5.14 Verbitterung 89/5.5.15 Störungen der Impulskontrolle, Aggression, Reizbarkeit 90/5.6 Take Home Messages 90//6 Postmigratorischer Stress und soziale Integration 93/Matthis Schick/6.1 Posttraumatischer und postmigratorischer Stress 95/6.2 Postmigratorischer Stress und psychische Gesundheit 95/6.2.1 Sozioökonomische Faktoren 96/6.2.2 Soziale und interpersonelle Faktoren 97/6.2.3 Asylverfahren und aufenthaltsrechtliche Faktoren 97/6.2.4 Erneute traumatische Erfahrungen und Life Events 98/6.3 Erklärungsmodelle 99/6.4 Postmigratorischer Stress und soziale Integration 100/6.5 Implikationen für Therapie und Policy 104/6.6 Take Home Messages 105//7 Sprache und Dolmetschen 109/Naser Morina/7.1 Bedeutung der Dolmetscher für Behandlung und Beratung 111/7.2 Von der Dyade zur Triade 112/7.2.1 Chancen der Therapeut-Patient-Dolmetscher-Triade 112/7.2.2 Mögliche Schwierigkeiten der Therapeut-Patient-Dolmetscher-Triade 113/7.3 Der Dialog im Trialog 117/7.4 Leitfaden zur Arbeit mit Dolmetschern 118/7.4.1 Ethische Prinzipien 119/7.4.2 Auswahl und Ausbildung der Dolmetscher 119/7.4.3 Dolmetsch-Arten 121/7.4.4 Sitzordnung 122/7.5 Ablauf eines Gesprächs mit Dolmetscher 122/7.5.1 Vorgespräch 123/7.5.2 Das Therapie-oder Beratungsgespräch 123/7.5.3 Nachgespräch 125/7.6 Spezifische Aspekte beim Dolmetschen mit traumatisierten Patienten 125/7.7 Take Home Messages 126//8 Kulturelle Kompetenz und Transkulturalität in der Psychotherapie/mit traumatisierten Flüchtlingen 129/Iris Tatjana Graef-Calliess und Wieiant Machieidt/8.1 Theoretische Modelle zur Migration und Implikationen für die Praxis 131/8.1.1 Individuation und Integration als kulturelle Adoleszenz 131/8.1.2 Kulturdynamisches Modell 134/8.1.3 Identitätsentwicklung in der Fremde 135/8.2 Anforderungen und Rahmenbedingungen im interkulturellen/Behandlungskontext 137/8.2.1 Interkultureller Erstkontakt mit Flüchtlingen 137/8.2.2 Migrations- und kulturbezogene Aspekte im diagnostischen Prozess 138/8.2.3 Zur Bedeutung der Angehörigen 143/8.3 Die Begegnung mit dem Fremden 144/8.4 Take Home Messages 146//Teil 2: Gesundheit, Versorgung und Integration 149//9 Rollen und Aufgaben von Hilfswerken am Beispiel der Schweiz/und des Schweizerischen Roten Kreuzes 151/Markus Mader, Maria-Luisa Gerber und Hildegard Hungerbühler/9.1 Das Asylverfahren in der Schweiz kurz erklärt 153/9.1.1 Die Integrationsförderung für anerkannte Flüchtlinge und vorläufig/Aufgenommene als gemeinsame Aufgabe von Bund und Kantonen 153/9.1.2 Herausforderungen und Chancen der Integration durch beschleunigte/Asylverfahren 153/9.2 Rolle der Hilfswerke im Asyl- und Flüchtlingsbereich einst und heute 154/9.3 Das Schweizerische Rote Kreuz - Good-Practice-Beispiele 155/9.3.1 Das Gesamt-Mandat im Asylbereich für den Kanton Uri 155/9.3.2 Erstversorgung in der Notaufnahmestruktur Buchs -/vom Ungarnaufstand zur Westbalkan-Route 157/9.3.3 Individuelle Eins-zu-eins-Begleitung durch Freiwillige -/die Mentoring-Projekte der Jugendrotkreuz-Gruppen 158/9.3.4 Sichere und legale Einreise für Schutzbedürftige - Beratung des SRK/für erleichterte Besucher-Visa, humanitäre Visa und erleichterten /Familiennachzug 160/9.4 Ausblick: Zukunft der humanitären Visa in Gefahr 162//10 Unterbringung und Betreuung von Geflüchteten - Herausforderungen /und Gestaltungsmöglichkeiten für die institutionelle Betreuung aus Sicht/der Fachorganisation AOZ 165/Rahel Zürrer und Regula Manz/10.1 Einleitung 167/10.2 Aufnahme und Unterbringung von Geflüchteten 167/10.2.1 Aufenthalt in einem Bundesasylzentrum 167/10.2.2 Aufenthalt in kantonalen Zentren 169/10.2.3 Aufenthalt in der Gemeinde 169/10.2.4 F azit 170/10.3 Herausforderungen 170/10.3.1 Lebensrealitäten von Geflüchteten bei Ankunft 170/10.3.2 Auswirkungen auf den Betreuungsauftrag 171/10.4 Betreuungsauftrag und Gestaltungsmöglichkeiten 172/10.4.1 Ziele der Betreuung 172/10.4.2 Auftrag und Betreuungsgrundsätze 172/10.4.3 Beziehungsgestaltung zwischen Betreuungspersonen und Geflüchteten 176/10.4.4 Qualifikation der Betreuungspersonen 177/10.5 Take Home Messages 178//11 Arbeitsmarktintegration von anerkannten Flüchtlingen und vorläufig/Aufgenommenen (G eduldeten) 181/Patricia Ganter/11.1 Zahlen und Fakten 183/11.2 Herausforderungen bei der Erwerbsintegration 184/11.3 Zugang zum Arbeitsmarkt 185/11.4 Ausgestaltung der Arbeitsmarktintegration 186/11.5 Unterstützung im Hinblick auf eine Erwerbsaufnahme 188/11.5.1 Kompetenz-und Potentialabklärung und Berufsorientierung 188/11.5.2 Berufliche Integration und Ausbildung 189/11.5.3 Jobcoaching 190/11.6 Fallführung mit Begleitung und Beratung 191/11.7 Fokus Traumatisierte 191/11.8 Fallbeispiel Kanton Graubünden 192/11.9 Take Home Messages 195//12 Flüchtlingskinder-Integration dank Schule und Bildung 197/Andrea Lanfranchi und Christina Kohli/12.1 Mehr geflüchtete Kinder und Jugendliche, teilweise unbegleitet 199/12.2 Auswirkungen von Krieg und Flucht auf Kinder und Jugendliche 200/12.3 Die Bedeutung der Schule für die Integration 201/12.4 Auswirkungen positiver Erwartungshaltungen auf den Lernprozess 202/12.5 Das Thema Traumainder Lehrerinnen-und Lehrerbildung 203/12.6 Berufsvorbereitung bei spät zugewanderten Jugendlichen 204/12.7 Fallbeispiele 205/12.8 Praktische Unterstützung von Flüchtlingskindern in der Schule 206//13 Allgemeinmedizinische und hausärztliche Behandlung von Flüchtlingen/und A sylsuchenden 211/Heinrich Kläui/13.1 Prävalenz 213/13.2 In der Sprechstunde 214/13.3 Gesprächsführung und Untersuchung 216/13.4 Der ungeduldige Patient 219/13.5 Schmerzen 220/13.6 Somatische Folterfolgen: eine Übersicht 222/13.7 Ärztliche Zeugnisse 224/13.8 Seine Grenzen kennen - interdisziplinär arbeiten: Take Home Messages 225//14 Gutachten und klinische Expertisen in aufenthaltsrechtlichen Verfahren 229/Ferdinand Haenel/14.1 Ärztliche und psychologische Stellungnahmen aus dem Behandlungskontext 231/14.2 Beschwerdenvalidierung 233/14.3 Glaubhaftigkeit der Angaben zur Verfolgungsgeschichte 235/14.4 Realkennzeichen, psychischer und körperlicher Untersuchungsbefund -/drei Kriterien zur Validierung der Beurteilung 235/14.5 Besondere Hindernisse und Herausforderungen des Begutachtens 238/14.6 Trauma-assoziierte Störungsbilder und Differentialdiagnostik 241/14.7 Besondere Beziehungsaspekte 242/14.8 Interkulturell bedingte Besonderheiten 244/14.9 Ein Lösungsweg 245/14.10 Take Home M essages 245//15 Soziale Arbeit mit Asylsuchenden und Flüchtlingen 247/Jürgen Soyer/15.1 Warum es eine Professionalisierung der Sozialen Arbeit mit Flüchtlingen braucht 249/15.2 Ziele der Sozialen A rbeit 249/15.2.1 Sozialarbeitstheoretische Grundlagen 249/15.2.2 Praxis 251/15.3 Die soziale Beratung - Handlungsschritte 252/15.3.1 Die soziale Diagnostik 252/15.3.2 Handlungsschritte in der Beratung 253/15.4 Beziehungs-und Prozessgestaltung 257/15.4.1 Umgang mit G renzen 258/15.4.2 Umgang mit Belastungen 258/15.5 Konzeption von Angeboten der Sozialen Arbeit für Flüchtlinge 259/15.5.1 Vom Problem starr konzipierter Angebote 259/15.5.2 Empfehlungen 260/15.5.3 Spezialisierte Angebote oder Regelversorgung -/was trifft die Bedarfs besser.> 261/15.6 Fallbeispiel 261/15.7 Take Home Messages 263///16 Geflüchtete traumatisierte Kinder und Jugendliche 265/Veronika Müller-Bamouh, Martina Ruf-Leuschner, Katharin Hermenau /und Tobias Hecker/16.1 Minderjährige Geflüchtete im deutschsprachigen Raum 267/16.2 Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund: Risikofaktoren für/Traumafolgestörungen 268/16.2.1 Unbegleitete Minderjährige 269/16.2.2 Begleitete Minderjährige 270/16.3 Prävalenz psychischer Problem e 270/16.4 Therapeutischelmplikationen 271/16.4.1 Identifikation und Behandlung 272/16.4.2 KIDNET 273/16.4.3 Interventionsansätze für Familien 274/16.5 Take Home Messages und Ausblick 276//17 Rechtsberatung für Asylsuchende: Inhalte, Herausforderungen/und Rahmenbedingungen 279/Samuel Häberli und Vanessa Koenig/17.1 Inhaltliche Definition 281/17.1.1 Inhalte der Rechtsberatung 281/17.1.2 Was ist gute Rechtsberatung? 282/17.2 Anforderungen an die Rechtsberatung 283/17.2.1 Aufbau von Vertrauen 283/17.2.2 Beziehungsgestaltung, Haltung und Emotionen 284/17.2.3 Beratungstechniken 286/17.3 Rahmenbedingungen guter Rechtsarbeit 289/17.3.1 Ausgangslage 289/17.3.2 Strukturelle Bedingungen für den Aufbau von Vertrauen -/Niedersch Welligkeit 289/17.3.3 Grundhaltung 290/17.3.4 Techniken 291/17.4 Take Home M essages 292//Teil 3: Behandlung von Traumafolgestörungen 295//18 Prinzipien und Besonderheiten der Psychotherapie traumatisierter/Geflüchteter 297/Thomas Maier, Naser Morina, Matthis Schick und Ulrich Schnyder/18.1 Primär-und Sekundärsymptome, psychosoziale Folgen 300/18.2 Psychotherapeutische Strategien 301/18.3 Autonomie und Kontrolle 302/18.4 Respekt und W ürde 302/18.5 Technische Neutralität und Parteilichkeit 302/18.6 Zeugenschaft 303/18.7 Menschlichkeit, Sicherheit, Normalität 304/18.8 Konfrontieren oder stützen? 304/18.9 Medikamente 305/18.10 Somatisches versus psychisches Krankheitsmodell 306/18.11 Gegenübertragung 306/18.12 Überlebensschuld und moralische Verletzung 308/18.13 Verlust und T rauer 309/18.14 Prognose 309/18.15 Fallbeispiele 310//19 Screening und Psychodiagnostik 319/Maria Böttche und Nadine Stammei/19.1 Theoretische Grundlagen 321/19.1.1 Allgemeine Aspekte der Psychodiagnostik 321/19.1.2 Besonderheiten der Psychodiagnostik bei geflüchteten Menschen 322/19.2 Praktisches Vorgehen 323/19.2.1 Anwendungsbereiche testpsychologischer Diagnostik 323/19.2.2 Testpsychologische Instrumente 324/19.2.3 Ablauf der Diagnostik 327/19.3 Besondere Herausforderungen 332/19.4 Take Home M essages 334//20 Traumafokussierte kognitiv-verhaltenstherapeutische Psychotherapie/mit Geflüchteten 337/Alexandra Liedl/20.1 Theoretische Grundlagen 339/20.2 Praktisches Vorgehen 341/20.2.1 Was ist Psychotherapie? 341/20.2.2 Psychoedukation 343/20.2.3 Emotionsregulation 344/20.2.4 Exposition 347/20.2.5 Kognitive Umstrukturierung 349/20.2.6 Onlinegestützte Therapieverfahren 350/20.3 Besondere Herausforderungen 350/20.3.1 Asylverfahren - rechtliche Situation 350/20.3.2 Wohnsituation/Unterbringung 351/20.3.3 Arbeitseinschränkung 352/20.3.4 Arbeit mit Dolmetschern 352/20.4 Forschung 352/20.5 Take Home Messages 353//21 Psychodynamische Aspekte der Psychotherapie bei traumatisierten/Geflüchteten 355/Lutz Wittmann/21.1 Theoretische und praktische Grundlagen 357/21.1.1 Aspekte eines psychodynamischen Traumaverständnisses 357/21.1.2 Therapeutische H altung 359///Praktisches Vorgehen 360/21.2.1 Die therapeutische Arbeit mit Frau N 360/21.2.2 Die therapeutische Arbeit mit Herrn R 362/21.2.3 Die therapeutische Arbeit mit Herrn G 364/Trauma und die Bewältigung der Migration 366/Take Home M essages 366//Psychotherapie bei chronischen posttraum atischen Schmerzen 369/Alexandra Liedl/Theoretische Grundlagen 371/Praktisches Vorgehen 371/22.2.1 Psychoedukation 372/22.2.2 Entspannungsverfahren 373/22.2.3 Körperliche Aktivierung 375/22.2.4 Kognitive Umstrukturierung 376/22.2.5 Integrierte kognitive Verhaltenstherapie 377/22.2.6 Ein Biofeedback-gestützter kognitiv-verhaltenstherapeutischer Ansatz 378/Besondere Herausforderungen 379/22.3.1 Heilserwartung 379/22.3.2 Gebrauch von Schmerzmitteln und Medikamenten allgemein 380/Aktuelle Forschung 381/Take Home Messages 382//Körperorientierte B ehandlungsansätze 385/Therese Bachmann, Brigitte Fiechter Lienert und Beatrice Imholz/Hintergrund 387/23.1.1 Warum körperorientierte Therapieansätze? 387/23.1.2 Beziehungsgestaltung und Kommunikation 387/23.1.3 Setting 388/Physiotherapie 389/23.2.1 Modelle und Konzepte in der Physiotherapie 389/23.2.2 Häufigste Beschwerdebilder 390/23.2.3 Physiotherapeutisches Vorgehen 392/Integrative Bewegungs-und Tanztherapie 396/23.3.1 Auswirkungen von Traumatisierungen 397/23.3.2 Vorgehensweise der IBT/ITT 399/23.3.3 Fallbeispiel 402/Take Home M essages 403//Religiosität und Spiritualität im Umgang mit Flüchtlingen 407/Sandra Passardi/Was versteht man unter Religiosität und Spiritualität? 410/Religiosität/Spiritualität und psychische Gesundheit 411/24.2.1 Auswirkungen von Religiosität/Spiritualität 411/24.2.2 Religiöse Bewältigungsmechanismen 412/24.3 Besonderheiten im Umgang mit Religiosität/Spiritualität bei (traumatisierten)/Flüchtlingen 413/24.3.1 Religiosität/Spiritualität und Traum a 413/24.3.2 Religiosität/Spiritualität und Exil 414/24.3.3 Umgang mit hochreligiösen Patienten/Klienten 414/24.4 Erfassungsmethoden von Religiosität/Spiritualität 415/24.4.1 Intrinsische und extrinsische Religiosität/Spiritualität 415/24.4.2 Multidimensionale Konzepte von Religiosität/Spiritualität 415/24.4.3 Erhebungsinstrumente 415 ... vollständiges Inhaltsverzeichnis siehe Link