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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.L Gers / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Der (Sonder-)Pädagogik, die es mit "Beschädigungen" bei Kindern und Jugendlichen zu tun hat, eröffnet die Psychodynamik einen verstehenden pädagogischen Zugang zu deren Erleben, Verhalten und zu ihren Entwicklungsaufgaben. Psychodynamisches Verstehen entdeckt hinter den Beeinträchtigungen der Kinder und Jugendlichen frühe Kränkungen, Verletzungen und untaugliche Interaktionsmuster mit ihren Beziehungspersonen. Von hier aus präsentiert sich der Sonderpädagoge als verlässlicher Dialogpartner für diese Kinder und Jugendlichen und findet zu einer stabilisierten Arbeitsbeziehung mit ihnen. Das Buch präsentiert psychodynamisches Verstehen als eine der Kernkompetenzen der Sonderpädagogen, die sich durch den Zugang zum inneren Erleben der Kinder und Jugendlichen den Weg zu einer entwicklungsförderlichen pädagogischen Praxis bahnen.

 

AUS DEM INHALT: / / 1 Persönlichkeitsstrukturierende Beziehungen in der Kindheit / 1.1 Psychodynamische Grundlagen der Subjektgenese / Warum Psychodynamik? / Das Unbewusste 10 / Über Sprachzerstörung 15 / Die Konfliktdynamik. 20 / Übertragung und Gegenübertragung 25 / 1.2 Entwicklungsmodelle der frühen Kindheit. 28 / Erste Vorstellungen über die früheste Kindheit 28 / Theorien namhafter Psychoanalytiker/innen 32 / Besonders zu erwähnen: Donald W. Winnicott 38 / Neuere Entwicklungen. 44 / 1.3 Bindungstheorie und Säuglingsforschung. 48 / Kurze Einführung in die Bindungstheorie. 48 / Der Zusammenhang von Bindung und Gefahr 53 / Grundlagen der Säuglingsforschung. 60 / Zur Diskussion der Ergebnisse der Säuglingsforschung. 63 / 1.4 Neurowissenschaften und Mentalisieren 70 / Über den Zusammenhang von Neurobiologie und Psychodynamik 70 / Zum Konzept des Mentalisierens 77 / Weitere Aspekte des Mentalisierens. 80 / 1.5 Kindheit unter erschwerten Bedingungen. 85 / Psychodynamik und geistige Behinderung. 85 / Psychodynamik, Lernbeeinträchtigungen und Verhaltensauffälligkeiten 95 / / 2 Persönlichkeitsstrukturierende Beziehungen in der Adoleszenz. 106 / 2.1 Psychodynamische Aspekte der Adoleszenz. 106 / Über die Neujustierung der Geschlechterverhältnisse 106 / Zur Bedeutung des gesellschaftlichen Wandels 110 / Identität und Selbst. 117 / Der Körper in der Adoleszenz. 119 / 2.2 Adoleszenz und Kulturentwicklung 124 / Adoleszenz in kalten und heißen Kulturen. 124 / Zur Möglichkeit eines Strukturwandels der Persönlichkeit 129 / Das Schicksal der Adoleszenz in der Schule 133 / / Adoleszenz und Nachträglichkeit. 138 / 2.3 Männliche und weibliche Adoleszenz 141 / Sozialisationsprozesse in der männlichen Adoleszenz 141 / Sozialisationsprozesse in der weiblichen Adoleszenz 147 / 2.4 Adoleszenz und Migration. 154 / Weitergabe und Veränderung 154 / Zugehörigkeitsordnungen . 158 / Bildung, Bildungsaufstieg und die Entstehung neuer Milieus 163 / Aktuelle Entwicklungen: Flucht und Radikalisierung 166 / 2.5 Adoleszenz und Behinderung 171 / Prolog: Psychoanalyse und Behinderung 171 / Adoleszenz und Körperbehinderung 174 / Adoleszenz und geistige Behinderung 180 / Sexualität und Partnerschaft bei Menschen mit geistiger Behinderung 183 / Epilog: Adoleszenz und Autismus. 187 / / 3 Psychodynamik und sonderpädagogische Praxis . 196 / Szenisches Verstehen praktisch betrachtet. 196 / Psychodynamik in pädagogischen Institutionen 199 / Was noch zu sagen wäre 203 / / 4 Literatur 207