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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UE Sozi / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / In der Schule treffen Kinder und Jugendliche mit verschiedenen Voraussetzungen aufeinander. In Bezug auf diese Unterschiede stellen die AutorInnen die sozialkonstruktivistische Perspektive und ihre Implikationen für die pädagogische Arbeit in der Schule dar. Neu dabei ist, dass Kategorien wie Geschlecht, Ethnizität, Behinderung oder soziale Herkunft nicht als gegeben angesehen werden, sondern als interaktionale Konstrukte verstanden werden.

 

REZENSION:"In einem stringenten Aufbau von zunächst theoretisch grundlegenden Texten, denen jeweils aktuelle Forschungstexte zu sozialen Konstruktionen aus unterschiedlichen Perspektiven folgen, präsentiert der Band aktuelle Untersuchungen und Auseinandersetzungen zu sozialen Konstruktionen in Schule und Unterricht. Dabei treten sowohl einschlägig bekannte Autor*innen, als auch weniger bekannte mit gleichermaßen interessanten Beiträgen auf. Die differenzspezifische Vorgehensweise, bei der "Doing Difference" aus jeweils ausgewählten Heterogenitätsdimensionen beleuchtet wird, wird ergänzt und abgerundet durch intersektionale Perspektiven in den einzelnen Beiträgen, als auch im abschließenden Kapitel. Somit ergibt sich ein umfassend und mehrdimensional beleuchtetes Bild schulischer Konstruktionsprozesse, von dem sich hoffen lässt, dass es vor allem auch zur Reflexion im pädagogischen Feld anregen kann."

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AUS DEM INHALT: / / / I. Einführung / Karin Bräu \ Christine Schliekum / Einleitung in den Sammelband 11 / Karin Bräu / Soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht - eine Einführung 17 / / II. Hervorbringung schulischer Ordnung / Hedda Bennewitz / "Döing School". Akteure, Unterricht und Organisation in praxistheoretischer Perspektive 35 / Karin Bräu \ Laura Fuhrmann / Die soziale Konstruktion von Leistung und Leistungsbewertung 49 / Michael Meier / Greta oder über die Praktiken des Schulerfolgs 65 / Uwe Geliert / Leistungskonstruktion im Mathematikunterricht 79 / / III. Herstellung von Differenz / Jürgen Budde / Konstruktionen von Gleichheit und Differenz im schulischen Feld 95 / / 1. Migrationshintergrund / Paul Mecheril \ Saphira Shure / Natio-ethnokulturelle Zugehörigkeitsordnungen über die / Unterscheidungspraxis "Seiteneinsteiger" 109 / / Thomas Geier / "Döing Ethnicity" durch Interkulturellen Unterricht: Thematisierung nationalethnischer Differenz 123 / / Yahz Akbaba / Paradoxe Handlungsanforderungen an Lehrer*innen "mit Migrationshintergrund" 139 / / 2. Geschlecht / Hannelore Faulstich-Wieland / Döing und Undoing Gender in der Schule 153 / Jürgen Budde / "Immer gut dabei, Vito zum Beispiel." / Herstellung passförmiger Männlichkeit in Schule 167 / Andrea Menze-Sonneck / (Un)doing Gender im koedukativen Sportunterricht 181 / Alexander Krätzig \ Markus Prechtl / Döing Gender im Chemieunterricht. Ein Element in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern 195 / Helene Decke-Cornill \ Bettina Kleiner / Von der Konstruktion zur Anrufung, Performativität und / Materialisierung - Eine dekonstruktivistische Perspektive auf Geschlecht und Begehren im Schulalltag 207 / / 3. Behinderung / Tanja Sturm / Herstellung und Bearbeitung von Differenz im inklusiven Unterricht 223 / Clemens Dannenbeck / Zur Konstruktion von Behinderung im hegemonialen Inklusionsdiskurs 235 / Julia Ernst \ Carolin Katzer / Aushandlungen von Schülerjnnen in inklusiven Klassen 249 / / 4. Soziale Herkunft / Thorsten Hertel \ Nicolle Pfaff / Studien zur Konstruktion sozialer Klassenzugehörigkeit im schulischen Feld - eine Perspektive der Bildungsgleichheitsforschung 263 / Anne Niessen / Zuschreibungen zur sozialen Herkunft im Kontext musikalischer Bildung - Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Lehrenden des Programms Jedem Kind ein Instrument' 279 / / 5. Intersektionalität - Interdependenz / Katharina Walgenbach / Intersektionalität - Perspektiven auf Schule und Unterricht 291 / Marc Thielen / Die (Re-)Inszenierung von migrationsbezogenen Differenzen am Ausbildungsmarkt im Unterricht berufsvorbereitender Bildungsgänge an beruflichen Schulen 307 / / Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 319