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Moderne Kinder- und Jugendliteratur

Vorschläge für einen kompetenzorientierten Unterricht ; [Sekundarstufe I + II]
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Gansel, Carsten
Verfasser*innenangabe: Carsten Gansel
Jahr: 2016
Verlag: Berlin, Cornelsen
Mediengruppe: Buch
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Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.TD Gans / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0

Inhalt

VERLAGSTEXT: / / Die völlig überarbeitete und neu strukturierte Ausgabe greift den aktuellen Stand der didaktischen Entwicklung im Bereich Kinder- und Jugendliteratur auf. Sie zeigt, wie sich kompetenzorientierter Literaturunterricht in der Sekundarstufe I konkret umsetzen lässt. Aus dem Inhalt: Entwicklung der Kinder- und Jugendliteratur Kinder- und Jugendroman Kriminalromane Sachbücher Literaturverfilmungen Autoren und Schreibkonzepte (Erich Kästner, Astrid Lindgren, Peter Härtling, Cornelia Funke).
 
AUS DEM INHALT: / / Vorwort - Neue Entwicklungen . 7 / / 1 Kinder- und Jugendliteratur - Begriff, Geschichte, Didaktik . 12 / 1 .1 Zum Begriff Kinder- und Jugendliteratur 12 / 1 .2 Das Handlungs- und Symbolsystem Literatur 14 / Das Handlungssystem 14 / Das Symbolsystem . 21 / Zur Rolle der Adaption . 23 / Zur Geschichte - Von der Sozialisation zur Autonomie . 25 / Zur Systemlogik des Subsystems KJL . 31 / Handlungsrolle Produktion - der Autor . 35 / Handlungsrolle Literaturvermittlung - Buchmarkt und Verlage 39 / Handlungsrolle Literaturrezeption - die Leser . 44 / 2 Erzähltheoretische Grundvoraussetzungen 50 / 2 .1 KJL und Narratologie 50 / 2 .2 Das Zweiebenenmodell . 52 / 2 .3 Das -Wie- des Erzählens 55 / Die auktoriale Erzählinstanz 56 / Die Ich-Erzählinstanz 59 / Die personale Erzählinstanz . 62 / Ergänzungen zum klassischen Erzählmodell . 66 / Neue Entwicklungen in der Narratologie 69 / 2 .4 Das -Was- des Erzählens 75 / Die Handlung . 75 / Die Figuren . 78 / Der Raum 83 / Spannung und Spannungsaufbau 87 / Zwischen Leseförderung und literarischem Lernen . 89 / 3 Neue Gattung: Der moderne Kinderroman 91 / 3 .1 Literarischer Wandel . 91 / 3 .2 Gesellschaftliche Modernisierung 94 / / 3 .3 Entwicklungen in der KJL nach 1945 in Ost und West . 98 / Entwicklung in der DDR . 98 / Entwicklung in der Bundesrepublik . 102 / 3 .4 Der moderne Kinderroman 107 / Zum Begriff 108 / Gattungsbestimmungen . 109 / Problemorientierter bzw . sozialkritischer Kinderroman 111 / Psychologischer Kinderroman 118 / Komischer Kinder- bzw . Familienroman . 126 / Phantastischer Kinderroman . 131 / Der Phantastikboom 137 / 4 Neue Gattung: Der Adoleszenzroman 158 / 4 .1 Vom Jugendbuch zum Adoleszenzroman . 158 / 4 .2 Problemorientierte Jugendliteratur 163 / 4 .3 Der Adoleszenzroman . 165 / Zum Begriff Adoleszenz . 166 / Merkmale und Geschichte . 168 / Der Adoleszenzroman als neue Gattung . 171 / Vom klassischen zum postmodernen Adoleszenzroman 177 / Adoleszenz- und Popliteratur - Neue Entwicklungen ab / Ende der 90er-Jahre . 186 / Der Adoleszenzroman in der DDR 192 / Ausblick - Kindheit und Adoleszenz in der Erinnerung 196 / Literatur . 201 / Primärliteratur 201 / Sekundärliteratur 202 / Register . 207

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Gansel, Carsten
Verfasser*innenangabe: Carsten Gansel
Jahr: 2016
Verlag: Berlin, Cornelsen
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.TD
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ISBN: 978-3-589-22927-7
2. ISBN: 3-589-22927-6
Beschreibung: 7., [völlig überarbeitete und neu strukturierte Ausgabe] Auflage, 208 Seiten : Diagramme
Schlagwörter: Deutschunterricht, Geschichte 1968-2007, Kinderliteratur, Sekundarstufe 1, Jugendliteratur, Deutsch / Didaktik, Deutsch <Unterrichtsfach>, Deutschdidaktik, Kindererzählung, Kindergeschichte, Kinderpoesie, Schuljahr 5-10, Sekundarstufe I, Jugendbuch, Jugendbücher
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverzeichnis: Seite 201-206
Mediengruppe: Buch