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(I-14/02-C3) (G ZWs / FP)

VERLAGSTEXT: / / Dieses Handbuch führt alle wichtigen Bereiche der Pädagogik der frühen Kindheit zusammen. In 44 ausführlichen Fachartikeln - von klassischen und modernen frühpädagogischen Konzepten über ökonomische und rechtliche Rahmenbedingungen bis hin zu den Bildungsbereichen und der Professionalisierung - wird das breite Feld frühpädagogischer Fragestellungen und Aufgaben aufgezeigt und einer breiten Leserschaft zugänglich gemacht. Das Buch richtet sich an Lehrende, Studierende, Auszubildende sowie an engagierte Praktiker/innen und Fachberatende.

 

AUS DEM INHALT: / / Vorwort 7 / Zwischen Wissenschaft und Ausbildung 13 / Lilian Fried & Susanna Roux / I Kind und Kindheit / Das Bild des Kindes in der Pädagogik der frühen / Kindheit 22 / Norbert Kluge / Der Bildungsbegriff in der Pädagogik der frühen / Kindheit 33 / Gerd E. Schäfer / Ökonomische, rechtliche und fachpolitische / Rahmenbedingungen der Kindertagesbetreuung / 44 / Thomas Rauschenbach & Matthias Schilling / Zur Bedeutung der Familie 55 / Matthias Petzold / Zur Bedeutung der Peerkultur 66 / Susanne Viernickel / Entwicklungs- und Sozialisationsrisiken bei / jungen Kindern 75 / Lieselotte Ahnert / Möglichkeiten und Grenzen der Früherziehung aus entwicklungspsychologischer Sicht 85 / Rainer Dollase / II Programmatik / Funktionen der institutionellen Früherziehung: Bildung, Erziehung, Betreuung, Prävention 96 / Hans-Joachim Laewen / Klassiker der Pädagogik der frühen / Kindheit 107 / Karl Neumann / Moderne Ansätze der Pädagogik der frühen Kindheit 119 / Tassilo Knauf / Frühpädagogische Qualitätskonzepte 129 / Susanna Roux / Frühpädagogische Präventionskonzepte 140 / Michael Fingerle / Rahmenpläne für die Bildungsarbeit 147 / Käthe-Maria Schuster-Lang / Elternarbeit 160 / Bernhard Wolf / III Konzepte zu speziellen Bildungs- und Erziehungsbereichen / Sozialerziehung 170 / Rainer Strätz / Sprachförderung 175 / Lilian Fried / Kognitive Förderung 181 / Gisela Kammermeyer / Ästhetische Bildung 187 / Gerd E. Schäfer / Bewegungserziehung 192 / Renate Zimmer / Musikerziehung 198 / Gunter Kreutz / Naturwissenschaftliche Bildung 204 / Gisela Lück / Mathematische Bildung 210 / Erich Ch. Wittmann & Theresa Deutscher / Inklusive Bildung 216 / Ulrich Heimlich & Isabel Behr / Interkulturelle Erziehung und Bildung 221 / Otto Filtzinger / Gendergerechte Pädagogik in der frühkindlichen / Bildung 230 / Hannelore Faulstich-Wieland / Medienbildung 235 / Norbert Neuß / Spielen und Lernen 241 / Bernhard Hauser / IV Professionelle Hilfen / Beobachtung in der Praxis 250 / Hans Rudolf Leu / Frühpädagogische Evaluations- und Erfassungsinstrumente 261 / Wolfgang Tietze / Pädagogische Diagnostik beim Übergang in die Grundschule 272 / Gisela Kammermeyer / V Institutionen / Geschichte frühpädagogischer Institutionen 286 / Jürgen Reyer / Institutionelle Übergänge in der Frühpädagogik 298 / Hans-Günther Roßbach & Katharina Kluczniok / Transitionskonzepte Kindergarten - Schule 311 / Lilian Fried / Kindertagespflege 324 / Susanna Roux / Kindergarten 345 / Karin Beher / Inklusive Institutionen 355 / Ulrich Heimlich & Isabel Behr / Familienbildung 366 / Christiane Papastefanou / Erziehungsberatung 378 / Georg Hörmann / VI Beruf und Professionalisierung / Geschichte der Erzieherinnenausbildung als Frauenberuf 390 / Adalbert Metzinger / Berufliche Sozialisation von Erzieherinnen 400 / Barbara Dippelhofer-Stiem / Zur Reform der Erzieherinnen- und Erzieher- (aus)bildung im internationalen Vergleich 410 / Pamela Oberhuemer / VII Ausblick / Zur Pädagogik der frühen Kindheit im 21. Jahrhundert-Desiderata 420 / Lilian Fried & Susanna Roux / Register 425 / Autorenverzeichnis 433 / Krippen 335 / Lieselotte Ahnert & Tina Eckstein-Madry