Franz-Michael Konrad beschreibt anschaulich die Geschichte der Schule vom Alten Ägypten über antike Gymnasien und mittelalterliche Klosterschulen bis zur Gegenwart. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung im 20. Jahrhundert: Die allgemeine Schulpflicht, Vereinnahmungen der Schule durch den Staat und immer neue Reformen haben hier die Entwicklung geprägt. Abschließend fragt der Autor, was die PISA-Studie für die Zukunft der Schule bedeutet. - Für alle ZW geeignet und empfohlen.
/ AUS DEM INHALT: / / /
1.Antike 7
Die evolutionsgeschichtlichen Grundlagen der Schule 7
Ägypten 9
Griechenland 12
Rom 19
2. Europäisches Mittelalter 22
Von der Spätantike ins frühe Mittelalter 22
Die Dom- und Klosterschule des hohen Mittelalters 27
Die Anfänge eines weltlichen Schulwesens 37
Zur Bildung der Mädchen und Frauen 39
3. Neuzeit:
Humanismus, Reformation und Barock 42
Die Folgen der Reformation für das Schulwesen 42
Die höhere Schule in den protestantischen Ländern 4 6
Das niedere Schulwesen im evangelischen Deutschland 52
Die katholische Gegenreformation 5 6
4. Moderne:
Aufklärung und 19. Jahrhundert 61
Das Elementarschulwesen 62
Die höhere Schule 75
Die Entstehung eines mittleren Schulwesens 81
Das Mädchenschulwesen 83
5. Die deutsche Entwicklung
im 20. und 21. Jahrhundert 86
Weimarer Republik 86
Nationalsozialismus 92
Die "alte" Bundesrepublik Deutschland 99
Deutsche Demokratische Republik
Schule in den neuen Bundesländern
Schule im neuen Jahrtausend: PISA, IGLU
und die Folgen
Literaturhinweise
Sachregister
Verfasser*innenangabe:
Franz M. Konrad
Jahr:
2007
Verlag:
München, Beck
Aufsätze:
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ISBN:
3-406-55492-X
Beschreibung:
1. Aufl., 128 S. : Ill.
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Sprache:
Deutsch
Fußnote:
Literaturverz. S. [125] - 126
Mediengruppe:
Buch