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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TWC Gras / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Computerspiele, Lernprogramme oder Internetnutzung? Neue Medien sind aus dem Leben von Grundschulkindern nicht mehr wegzudenken. Auch in den Lehrplänen der Grundschule spielen neue Medienformen eine immer größere Rolle. Doch wie genau sieht die Nutzung neuer Medien in Unterricht und Schulalltag aus? Welches Hintergrundwissen benötigen Sie als Lehrkraft oder Kollegium? / / Das Team vom Lehrerfortbildungsinstitut Querenburg erläutert Ihnen zunächst einfach und unkompliziert die Hintergründe des vielschichtigen Themas mit folgenden Schwerpunkten: Medienkompetenz von Lehrkräften und Schülern, neue Forschungsergebnisse, juristische und technische Voraussetzungen sowie Ihr schulinternes Medienkonzept. Danach stellen die Autoren Ihnen die wichtigsten Unterrichtsinstrumente und Ideen zur Unterrichtsgestaltung im Kontext neuer Medien vor. Wie setzen Sie neue Medien im Unterricht der Grundschule ein? Wir integrieren Sie Computerspiele, Lernprogramme oder das Internet in Ihren Unterricht? Ergänzend enthält der Band zahlreiche Vorlagen im Buch und veränderbar auf CD-ROM. / / Der Band enthält: / / - wichtige Hintergrundinformationen zum Thema / - Anregungen und konkrete Hilfestellungen für die Unterrichtspraxis / -zahlreiche Vorlagen veränderbar auf CD-ROM

AUS DEM INHALT: / / VORWORT 5 / (Katja Grashöfer/Gunnar Sandkühler/Jost Schneider) / / KAPITEL 1 EINLEITUNG / 6 / 1.1 Medienkompetenz von Schülern und Lehrern / (Jost Schneider) 6 / 1.2 Aktuelle Erkenntnisse der Medienwirkungs- / forschung (Jost Schneider) 7 / 1.3 Juristische und technische Voraussetzungen / (Jost Schneider) 9 / 1.4 Das schulinterne Medienkonzept / (Katja Grashöfer) 11 / / KAPITEL 2 NEUE MEDIEN ALS UNTERRICHTS- / INSTRUMENTE / 13 / 2.1 Hardware (Gunnar Sandkühler) 13 / 2.1.1 Personal Computer 13 / 2.1.2 Bastelrechner 17 / 2.1.3 Laptop/Notebook/Netbook 17 / 2.1.4 Tablet-Computer 18 / 2.1.5 E-Book-Reader/Elektronische Schulbücher 20 / 2.1.6 Smartphone 21 / 2.1.7 Beamer 23 / 2.1.8 Internetanbindung 23 / 2.1.9 Interaktive Whiteboards 24 / 2.1.10 Tabellarische Übersicht: Hardware im / Vergleich 25 / 2.2 Software (Katja Grashöfer) 25 / 2.2.1 Lernplattformen 27 / 2.2.2 Wikis 30 / 2.2.3 Podcasts 32 / 2.2.4 WebQuests 33 / 2.2.5 Soziale Netzwerke 35 / 2.2.6 Digitale Lernspiele/Digitale Spiele mit / Lerneffekten 40 / 2.2.7 Blogs 42 / 2.2.8 Digitale Schulbücher 45 / 2.2.9 Virtuelles Klassenzimmer 47 / / KAPITEL 3 NEUE MEDIEN ALS UNTERRICHTS- / GEGENSTAND / 50 / 3.1 Medieninhalte 50 / 3.1.1 Zweck- und Situationsangemessenheit von / Informationen (Katja Grashöfer) 50 / Aus dem Werk 07852 "Neue Medien in der Grundschule - Das Praxisbuch" - Auer Verlag - AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg / / 3.1.2 Intermedialität und Nichtlinearität / (Jost Schneider) 53 / 3.1.3 Fiktionserkennung (Jost Schneider) 56 / 3.1.4 Machtvolle Positionen (Katja Grashöfer) 58 / 3.2 Mediennutzung 60 / 3.2.1 Datenschutz: Informationelle Selbst- / bestimmung (Katja Grashöfer) 60 / 3.2.2 Partizipation (Katja Grashöfer) 63 / 3.2.3 Sprachliche Angemessenheit / (Jost Schneider) 66 / 3.2.4 Netikette/Cybermobbing (Jost Schneider) 67 / 3.2.5 Suchtproblematik (Gunnar Sandkühler) 70 / / SCHLUSSWORT / (Katja Grashöfer/Gunnar Sandkühler/Jost Schneider) 72 / / LITERATUR- UND LINKVERZEICHNIS / (Katja Grashöfer/Gunnar Sandkühler/Jost Schneider) 73 / / MATERIALSAMMLUNG 75 / (Katja Grashöfer/Jost Schneider)