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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GA Klug / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Gutes Kita-Management umfasst Organisation, Qualitätsentwicklung, Führung, Finanzierung und Personalentwicklung. Es gelingt, wenn Kita-Leitung und Träger zusammenarbeiten. Um die vorhandenen Mittel möglichst effizient für die Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder zu verwenden, sollten wesentliche ¿Stellschrauben¿ im Bereich Kita-Management in den Blick genommen werden. Wie können wir unsere Kita zukunftsfähig machen? Wie kann die Organisation in der Einrichtung gestaltet und wie können Arbeitsabläufe optimal abgestimmt werden? Praxisorientiert und leicht verständlich zeigen die Autoren in der aktualisierten 5. Auflage des Buches, wie das Unternehmen Kita gelingen kann.

 

Inhalt / / Worum es uns geht . 7 / / 1 Einführung: aktuelle Entwicklungen 9 / 1.1 Entwicklung der Nachfrage nach Kita-Plätzen und Strukturen der Kita 9 / 1.2 Qualitätsentwicklung und Zertifizierung 14 / / 2 Professionalität und Fachlichkeit in der Kita .16 / 2.1 Gesellschaftliche Anerkennung der pädagogischen Berufe . 16 / 2.2 Was ist eine "Profession"? 18 / 2.3 Herausforderungen zum Erlangen gesellschaftlicher Anerkennung 21 / 2.4 Auf dem Weg zur Professionalisierung 24 / 2.4.1 Fachlichkeit auf der Mikroebene 24 / 2.4.2 Evidenzbasierung . 25 / 2.4.3 Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis 28 / / 3 Was wir über Organisationen wissen müssen 31 / 3.1 Einführung in organisationswissenschaftliche Grundlagen 31 / 3.2 Funktionale organisatorische Bedingungen für soziale Organisationen 38 / 3.3 Das lernende Kita-Unternehmen in seiner Umwelt . 44 / 3.4 Tools I: Organisations-Check . 49 / 3.5 Tools II: Schritte zur Stakeholder-Analyse 52 / / 4 Verfahren der Qualitätsentwicklung .57 / 4.1 Bildungstheoretisch orientierte Verfahren . 59 / 4.1.1 Verfahren auf der Grundlage standardisierter Qualitätseinschätzungen . 59 / 4.1.2 Modulare Verfahren . 68 / 4.2 Qualitätsentwicklung als Konstruktionsleistung des Teams 71 / 4.2.1 Integrierte Qualitäts- und Personalentwicklungsverfahren (IQUE) 72 / 4.2.2 Kronberger Kreis . 73 / 4.3 Kundenorientierte Qualitätsentwicklung 76 / 4.3.1 Das KTK-Gütesiegel des Caritas Bundesverbands e. V . 77 / 4.3.2 Das Bundesrahmenhandbuch Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder 79 / 4.3.3 Das Qualitätsmanagementhandbuch "Tageseinrichtungen für Kinder" der Arbeiterwohlfahrt 80 / / / 5 Führung und Leitung - vom "Palaver" zur strukturierten Personalarbeit .82 / 5.1 Führen statt palavern: Grundlegendes zur Personalarbeit 82 / 5.2 Strukturelle Voraussetzungen für sinnvolle Führungstätigkeit . 85 / 5.3 Lästig, aber nötig: Methoden der Personalgewinnung 87 / 5.4 Führen mit Zielen: motivierende Führung im Kita-Unternehmen . 92 / 5.5 Führen mit Anspruch: fördern und fordern 100 / 5.6 Personal als Kapital: Personalentwicklung 104 / 5.7 Tools I: Schritte zum Personalmanagement 114 / 5.8 Tools II: Schritte zu einem Mentoringprogramm 118 / / 6 Finanzierung 122 / 6.1 Die "Neuen Steuerungsmodelle" - aktuelle Entwicklungen 122 / 6.2 Finanzierungsgrundlagen . 124 / 6.2.1 Subjektfinanzierung durch Gutscheinmodelle 124 / 6.2.2 Formelbasierte Modelle 126 / 6.3 Finanzierung in den Bundesländern 127 / 6.4 Betriebswirtschaftliche Grundlagen der Budgetierung 131 / 6.5 Controllingverfahren: die Balanced Scorecard . 134 / 6.6 Controlling praktisch: die Balanced Scorecard für Kitas 140 / 6.7 Einführung des Budgetierungssystems 144 / / 7 Zusammenfügen, was zusammengehört: Das lernende Kita-Unternehmen wird Wirklichkeit 151 / 7.1 Das St. Galler Managementmodell und die Konsequenzen für das lernende Kita-Unternehmen 152 / 7.2 Bausteine des lernenden Kita-Management-Unternehmens 159 / 7.3 Professionelle Trägerstrukturen 164 / 7.4 Praktische Schritte zur Strategieentwicklung 167 / 7.5 Motor der Organisationsentwicklung: die Qualitätszirkel 174 / 7.5.1 Grundsätzliches über QZ 175 / 7.5.2 Organisation eines QZ 176 / 7.6 Kreativ Probleme lösen 178 / / Literatur 183 / / Register 191