LehrerZiele ist ein praktisches Arbeitsbuch zum Thema Kompetenzen. Die Inhalte des Buches orientieren sich an einer aktuellen und zeitgemäßen Pädagogik, die sowohl den kompetenzorientierten Lehr-/Lernprozess als auch das Selbstbild und das Selbst-Management der Lehrperson im Blick hat.
LehrerZiele vermittelt konkretes Handlungswissen für die Bereiche:
Kompetenzen der Lehrer
- Lehrerpersönlichkeit und Kompetenzprofil
- Lehrergesundheit und Entlastung
- Schülergesundheit und Lernen
Vermittlung von Kompetenzen
- Kompetenzen als Unterrichtsziele
- Guter Unterricht: Demokratie als Leitziel
- Unterricht als kommunikativer Prozess
- Feedback als Entwicklungsinstrument
- Transparenz
LehrerZiele enthält zahlreiche Beispiele, Übungen und Arbeitsanregungen zur theoretischen und praktischen Auseinandersetzung mit der Analyse und Entwicklung von Kompetenzen. Die Theorie-Praxis-Bausteine des Buches können für Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter auch Grundlage zur Vorbereitung auf die Zweite Staatsprüfung und für Lehrerinnen und Lehrer mit längerer Berufserfahrung eine Hilfe zur Reflexion der eigenen Praxis sein.
AUS DEM INHALT
Vorwort von Roland Meloefski 7
1. Kompetenzen der Lehrer 9
1.1. Lehrerpersönlichkeit und Kompetenzprofil 10
1.1.1. Kompetenzbereiche 10
1.1.2. Kompetenz-Übertreibung 17
1.1.3. Kompetenz-Mix 20
1.1.4. Persönlichkeit und Kompetenz 23
1.1.5. Flexibilität und innere Kongruenz 28
1.1.6. Maßnahmen zur Kompetenzentwicklung 33
Übung: Werte-Hierarchie 33
Übung: Korrektur von Klassenarbeiten 34
Übung: Konfliktfähigkeit 35
Übung: Führen eines Unterrichtsgesprächs 36
1.2. Lehrergesundheit und Entlastung 38
1.2.1. Subjektive Landkarten 38
1.2.2. Verarbeitung von Ereignissen mit irrationalen Gedanken 43
Übung: Interpretation eines Ereignisses 43
Übung: Analyse eines Beispiels aus dem Schulalltag 51
1.2.3. Freiheit und Kompetenz 54
1.2.4. Möglichkeiten der Selbstentwicklung 60
Übung: Verhaltensänderung 62
Übung: Ziele überdenken 67
Übung: Führen und geführt werden 69
Übung: Feedback einholen 70
Übung: Wochenplanung 76
Übung: Day Plan 77
1.3. Schülergesundheit und Lernen 79
1.3.1. Stress und Schulangst 79
1.3.2. Maßnahmen gegen Schulangst 87
Übung: Transparenz im Unterricht 87
o Übung: Meta-Plan 88