Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 02., Zirkusg. 3	Standorte: KT.T Gade	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KT.TP Gade / College 5a - Szene	Status: Entliehen	Frist: 21.05.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: KT.TP Gade / College 5a - Szene	Status: Rücksortierung	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 11., Gottschalkgasse 10	Standorte: KT.TP Gade	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 17., Hormayrg. 2	Standorte: PN.T Gade	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Kindertanz wird als kreative Ergänzung zum Sportunterricht seit einigen Jahren zunehmend entdeckt und von Eltern und Pädagogen immer stärker nachgefragt. Und das zu Recht! Bisher gab es jedoch kaum Anleitung für tanzunerfahrene Lehrer und Erzieher, die mit ihren Schülern choreografische Projekte entwickeln wollen. Diese Lücke schließt die Kölner Tanzpädagogin Catharina Gadelha mit ihrem kreativen Praxisratgeber. Im Zentrum ihrer Methode zur Vermittlung tänzerischer Fertigkeiten stehen die Entwicklung der körperlichen Ausdrucksfähigkeit und der Musikalität von Kindern. Beispiele von Unterrichtsstunden und deren Dramaturgie werden gegeben. Übungen werden analysiert. Wann und warum funktionieren sie und wann und warum nicht? Wege zum Choreografieren für Kinder und mit den Kindern werden aufgezeigt. Eine Arbeit ohne jegliche Materialien und Requisiten, allein mit den Möglichkeiten des Körpers, die unendlich sind. (Verlagstext)

 

 

 

 

 

 

/ AUS DEM INHALT: / / /

 

 

 

Vorwort 7

Einleitung 9

Musikalität in der Bewegung 11

M i t der Struktur der Musik spielen 1 6

Wir zählen nicht - intuitiver Umgang mit Rhythmus 2 1

Tanzimprovisation 2 5

Tanz als Spiel 2 7

Durch Raum, Zeit, Form in der Bewegung und Dynamik

einen Weg zur Kreativität finden 3 1

Eine Spielidee und ein Rhythmus - mehrere Aufgaben 3 5

Eine Improvisationsstunde/-übung zweckmäßig planen . . . . 4 0

Selbstdisziplin bei den Kindern 4 4

Zwischen Technik und Improvisation 4 6

Raum für die Improvisation in der Technik 4 6

Durch die Technik Freiheit für die Improvisation 5 3

Das Stehen - der souveräne Umgang mit dem

Gleichgewicht 5 4

Mit den Kindern improvisieren 60

Unterrichtsdramaturgie 6 7

Dramaturgie im regelmäßigen Unterricht (ä 45 Minuten) . . . 7 1

Dramaturgie in Workshops und Projektwochen 7 6

Spielideen für den Unterricht 8 7

Wie finde ich Themen und Bilder? 8 7

Was bringt die Arbeit mit rhythmischen Phrasierungen? . . . . 9 3

Musik selber machen 9 7

Was brauchen Übungen, um zu gelingen? 101

Länge der Übung 102

Übergänge wertschätzen 104

Ausführliche Ansagen machen 104

Arbeit ohne Requisiten - die kommunikative Kraft des Körpers 108

Beispiele für 45-minütige Tanzstunden in der Schule 111

Für Kinder im 1. und 2. Schuljahr 111

Für Kinder im 3. und 4. Schuljahr 116

Improvisationsstunde für Kinder im 5. und 6. Schuljahr . . . . 125

Das Choreografieren 136

Der Bühnenauftritt 142

Schlusswort 147

Anhang 151

Glossar 151

Abkürzungs- und Symbolverzeichnis 153

Auswahlbibliografie 154

Über die Autorin 156