Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UES Walk / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Entliehen	Frist: 14.05.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Verbale und nonverbale Gewalt an der Schule, unter Schülern und teils auch in der Lehrer-Schüler-Beziehung - Alltag für viele Pädagogen. Dieser Band legt ein konkretes und aktuelles Konzept zur Gewaltprävention vor. Im Mittelpunkt: die praxiserprobten Spiele und Übungen, die das Schul- und Klassenklima sowie den sozialen Umgang miteinander langfristig verbessern. Aktuelle Konflikte lassen sich lösen, das Selbstwertgefühl der Schüler/innen stärken sowie Kooperation und Konfliktfähigkeit fördern.AUS DEM INHALT: / / Vorbemerkungen / 1 Einführung / 1.1 Gewaltprävention als Aufgabe der Schule / Aktuelle Entwicklungen im Bereich der Gewaltprävention / (unter Mitarbeit von Peer Kaeding) / Schwierige Bedingungen für Förderprogramme / 1.2 Konstruktive Konfliktkultur in der Schule / Prävention / Intervention / Konfliktbewältigung durch Mediation / 1.3 Projektbeispiele / Das Projekt "Gewalt und Konfliktlösung unter Kindern" . / Gefühlswerkstatt mit Mädchen- und Jungengruppen / (unter Mitarbeit von Andrea Heinen-Scheider) / Klassenstunden zum "Umgang miteinander" / Peerleader-Training für Klassensprecherinnen / Lehrerfortbildung und Schulberatung / 1.4 Typische Konflikte im Klassenzimmer / Konflikte unter Jugendlichen / Konflikte zwischen Lehrerinnen und Jugendlichen / 1.5 Fragen zur Konfliktklärung in der Klasse / 2 Grundlagen und didaktisches Konzept / 2.1 Was ist gewaltfreie Konfliktaustragung? / Begriffserklärungen / Unverzichtbare Voraussetzungen / Anforderungen an den Unterricht und an die Lehrerin . / 2.2 Das didaktische Konzept / Themenbereiche / Hinweise zur praktischen Durchführung / 3 Aktuelle Konflikte in d e r Klasse / 3.1 Fallbeispiel / Mobbingintervention (10. Klasse, Gymnasium) / (von Vera Rehberger) / 3.2 Umgang mit Gewaltkonflikten und Mobbing 52 / Erscheinungsformen und Dynamik von Mobbing 54 / Reaktionen und Gegenmaßnahmen / (unter Mitarbeit von Beate Roggenbuck) 55 / 3.3 Mediation 59 / Rolle, Aufgaben und Haltung der Mediatorin 60 / Rahmen und Merkmale der Schulmediation 61 / Phasen der Mediation 62 / Beispiel für eine gelungene Schulmediation: "Zickenkrieg" / (von Christa Schäfer) 63 / Schulmediation als Schulprogramm 65 / 4 Spiele und Übungen 66 / 4.1 Kennenlernen und Auflockern 66 / Namensspiele 66 / Kennenlernspiele 68 / Auflockerungsspiele 70 / Methoden der Paar- und Kleingruppenbildung 72 / 4.2 Förderung des Selbstwertgefühls 73 / Gemeinsamkeiten und Unterschiede 77 / Selbstbestätigung und Identitätsentwicklung 79 / Bestätigung von anderen 83 / Auseinandersetzung mit der Schule und der Rolle / von Schülerinnen und Lehrerinnen 84 / 4.3 Kommunikation 85 / Beobachten und wahrnehmen 89 / Sich verbal und nonverbal ausdrücken 93 / Zuhören und sich mitteilen 96 / Gefühle wahrnehmen, mit Gefühlen umgehen 102 / 4.4 Kooperation 105 / Kooperationsspiele 111 / Nonverbale Zusammenarbeit 112 / Konkurrenz und Vertrauensbildung 115 / Entscheidungsfindung in der Gruppe 117 / 4.5 Gender/interkulturelle Interaktion 120 / Erfahrungen mit Migrantenfamilien 123 / Sich selbst und das andere Geschlecht wahrnehmen 127 / Flexible Geschlechterentwürfe entwickeln 129 / Umgang mit sexueller Belästigung 131 / 4.6 Gewaltfreie Konfliktaustragung 136 / Konflikte verstehen 137 / Konfliktverhalten von Mädchen und Jungen 144 / Konfliktaustragung üben 146 / Literatur 156 / Verzeichnis der Spiele und Übungen 159