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Grundlagentexte wissenschaftlicher Musikpädagogik

Begriffe, Positionen, Perspektiven im systematischen Fokus
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Verfasser*innenangabe: Bernd Clausen [und 4 weitere] (Hrsg.)
Jahr: 2016
Verlag: Münster, Waxmann
Mediengruppe: Buch
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Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: KM.MH1 Grun / College 5b - Musik Status: Entliehen Frist: 27.05.2024 Vorbestellungen: 0

Inhalt

Die systematische musikpädagogische Forschung nachhaltig voranzubringen und damit die wissenschaftliche Perspektive in der Musikpädagogik insgesamt zu weiten und zu stärken, begreifen die Herausgeberinnen und Herausgeber der vorliegenden Publikation als ihre Aufgabe. Sie haben sich dafür seit geraumer Zeit zu einem hochschulübergreifend arbeitenden Forschungsteam zusammengeschlossen. In dieser ersten gemeinsamen Publikation stehen vorliegende Musikpädagogik- und Musikdidaktik-Begriffe sowie fachliche Strukturierungsansätze zur Debatte, werden Dimensionen und Strategien historischer musikpädagogischer Unterrichtsforschung entfaltet, erfolgt eine begriffsgeschichtliche Analyse und terminologische Konturierung Komparativer Musikpädagogik, kommt die Instrumentalpädagogik als Wissenschaftsdisziplin in den Blick und wird die Notwendigkeit wissenschaftlicher Musikpädagogik im Kontext der Musiklehramtsbildung und der musikpädagogischen Praxis erörtert.

Details

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Verfasser*innenangabe: Bernd Clausen [und 4 weitere] (Hrsg.)
Jahr: 2016
Verlag: Münster, Waxmann
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Systematik: Suche nach dieser Systematik KM.MH1
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ISBN: 978-3-8309-3353-3
2. ISBN: 3-8309-3353-3
Beschreibung: 249 Seiten : Illustrationen
Schlagwörter: Bildungsforschung, Fachdidaktik, Geschichte, Instrumentalunterricht, Musikerziehung, Musiklehrer, Wissenschaftlichkeit, Landesgeschichte, Musikdidaktik, Musikpädagogik, Musikunterricht, Ortsgeschichte, Regionalgeschichte, Zeitgeschichte
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Clausen, Bernd; Cvetko, Alexander J.; Hörmann, Stefan; Krause-Benz, Martina; Kruse-Weber, Silke
Sprache: Deutsch
Fußnote: Orientierung im Begriffsdschungel - terminologische und fachstrukturelle Perspektiven zur Profilierung der Musikpädagogik und Musikdidaktik Musikpädagogische Forschungsdimensionen und -strategien in der historischen Unterrichtsforschung: Prämissen - Beispiele - Potenziale Komparativ - Vergleichend - International. Zu einem Forschungspradigma Wissenschaftlicher Musikpädagogik Instrumentalpädagogik als Wissenschaftsdisziplin - Rahmenbedingungen und Entwicklungstendenzen Musiklehramtsbildung oder -ausbildung? Warum wissenschaftliche Musikpädagogik notwendig ist
Mediengruppe: Buch