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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GE Foca / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Schon bei jüngsten Kindern kommt es zu Streitereien und Handgreiflichkeiten. Dieser Praxisband informiert über den Umgang mit Konflikten und Gewaltprävention im Kindergarten. Nicht Konfliktvermeidung ist das Thema. Es geht vielmehr darum: Wie können Kinder lernen, die Ursachen von Konflikten bewusst zu erkennen und diese konstruktiv und gewaltlos auszutragen? Wie können sie Gefühle wie Wut, Angst oder Aggression zeigen und gewaltfrei und konstruktiv ausleben? Was tun in Stresssituationen? Der pädagogische Orientierungsrahmen des Autors ist die Friedenspädagogik. Sie geht davon aus, dass friedliches Zusammenleben, Friedfertigkeit und gewaltfreier Umgang erlernbar sind. Neben umfassenden Informationen bietet der Praxisband Ihnen eine Vielzahl an konkreten Aktivitäten, mit denen die Kinder sich selbst und ihre Stärken kennen lernen und ausprobieren, wie sie Konflikte gewaltfrei austragen können. Wichtige Bausteine sind außerdem die Bedeutung der Kommunikation, der Persönlichkeitsentwicklung und der Eltern. / / / / REZENSION: / / / "Ergin Focalis Praxisband ist ein in jeder Beziehung bereichernder Informations-, Anleitungs- und Übungsschatz für die erzieherische Praxis. Alle Beiträge enthalten ebenso wissenswertes, wie ausprobierenswertes für die berufliche, wie die Interaktion in Familien. Sie dient der Weiterentwicklung aller Beteiligten zum Wohle der Kinder und damit unserer zukünftigen Gesellschaft. / / / / Bewusstwerdung und Bewusstsein über das eigene Verhalten ist für jede erziehende Person wichtig. Der Autor gibt hier auf eine sehr freundliche positive Weise Anleitungen, Erklärungen und Unterstützungen, dass der/die Leser/in animiert sind, es auszuprobieren. Ein menschenfreundliches und positives Werk, das hoffentlich große Verbreitung findet." / / http://www.socialnet.de/rezensionen/12260.php / / /

AUS DEM INHALT: / / Einleitung 7 / 1 System- und Ressourcenorientierung als Grundlage / "Sozialer Lernprozesse" 9 / 1.1 Was bedeutet "Systemisches Denken"? 12 / 1.2 Was heißt Ressourcenorientierung? 15 / 1.3 Grundzüge sozialer Lernprozesse 18 / 1.4 Methoden des Sozialen Lernens 21 / 2 Aggression - Was ist das eigentlich? 27 / 2.1 Was bedeutet Aggression? 28 / 2.2 Selbstreflexiver Zugang: Eigene Erfahrungen / mit Aggression 31 / 2.3 Wie entsteht Aggression? 33 / 2.4 Wo beginnt Gewalt? 38 / 2.5 Die Raumgestaltung 44 / 2.6 Spiele und Ideen zur An- und Entspannung 45 / 3 Was sind Konflikte? - Umgang mit Konflikten in der Kita 53 / 3.1 Was sind Konflikte und wie entstehen sie? 54 / 3.2 Der konstruktive Umgang mit Konflikten 60 / 3.3 Konfliktformen und deren Bedeutung für Kinder 62 / 3.4 Konfliktgespräche führen 67 / 3.5 Neu in der Gruppe 69 / 3.6 Fazit 70 / 3.7 Spiele zum konstruktiven Umgang mit Konflikten 72 / 4 Erziehungsmittel: Regeln, Grenzen, Konsequenzen / (und Strafen?) 81 / 4.1 Erziehungsstile 83 / 4.2 Regeln, Grenzen, Konsequenzen 86 / 4.3 Lob, Anerkennung, positive Verstärkung 93 / 4.4 Fazit 95 / 4.5 Spiele zum Erlernen von Regeln und zum Erfahren von Grenzen 96 / 5 Grundlagen der Kommunikation und Kooperation 101 / 5.1 Grundeigenschaften der Kommunikation nach Paul Watzlawick 103 / 5.2 Das Vier-Ohren-Modell von Schulz von Thun 106 / 5.3 Grundlagen der Metakommunikation I: Formen der Rückmeldung 109 / 5.4 Grundlagen der Metakommunikation II: Du- und Ich-Botschaften 112 / 5.5 Grundlagen der Metakommunikation III: Gesprächsblocker und / "Türöffner" 113 / 5.6 Gewaltfreie Kommunikation: Die Giraffen- und die Wolfssprache 115 / 6 Zusammenarbeit mit Eltern 119 / 6.1 Ressourcenorientierung in der Zusammenarbeit mit Eltern 120 / 6.2 Exkurs: Erwachsenenidentität 122 / 6.3 Elterngespräche 126 / 6.4 Umgang mit Spielzeugwaffen und Kriegsspielzeug 131 / 6.5 Umgang bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung 132 / Ausblick 135 / 7 Literaturverzeichnis 137