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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TAS Jäke / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Dieses Buch wendet sich an Erwachsene, die für sich und mit Kindern die alltägliche belebte Umwelt hinterfragen möchten. / Für zahlreiche biologische Themen sind Kinder im Grundschulalter besonders leicht zu motivieren. Ihr Interesse an Lebewesen ist hoch. Gerade der Sachunterricht sollte den Kindern eine Hilfe sein, die Umwelt zu erkennen, zu reflektieren und sich ein möglichst großes Maß an Handlungsfähigkeit zu erschließen. Dies sollte mit Entwicklung von Wertschätzung einhergehen, damit wir Menschen die Natur noch möglichst lange nutzen und erhalten können. Dabei ist die Natur stetigen Veränderungen unterworfen und bietet immer neue Herausforderungen zu Erkundungen. / Auf der Grundlage langjähriger Erfahrungen mit Studierenden wurde hier das biologische Mindestwissen in verständlicher Form zusammengefasst für alle, die im Bildungsbereich tätig sein wollen. Für die Erschließung grundschulrelevanter und alltagsbiologischer Fragestellungen wurde ein an Phänomenen orientierter Zugang zu Natur und Biologie gewählt und auf molekularbiologische Details verzichtet. Lehrerinnen und Lehrer, Eltern und Studierende sollen dazu ermutigt werden, die vielfältigen Erscheinungsformen des Lebens wahrzunehmen. / Ein Einsteigerbuch für alle, die mit Kindern die Natur und Phänomene des Lebens entdecken wollen. Mit dem Anspruch an die Leserinnen und Leser, sich zu Experten weiterzuentwickeln.

 

AUS DEM INHALT: / / / Inhaltstabelle nach Jahreszeiten5 / Inhalt 8 / März/ April 11 / Kennzeichen des Lebenden 11 / Die Blüte als Organ der Pflanze bei Samenpflanzen 12 / Frühblüher 15 / Aussaat und Samenkeimung 19 / Pflanzliche Individualentwicklung 24 / Allergien 25 / April/ Mai 29 / Fortpflanzung und Entwicklung von Wirbeltieren 29 / Evolution 49 / Kinder und ¿Dinos 54 / Fotosynthese 57 / M a i/ Juni 67 / Ökologie 67 / Wiese 71 / Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Umweltbildung 82 / Die Weinbergschnecke [Helix pomatia) 85 / Insekten und andere Gliedertiere 89 / Juni/Juli 97 / Gewässer 97 / Leben an der Meeresküste 101 / Pflanzen an trockenen Standorten 108 / J u li/ August 111 / Lernort Zoo 111 / / / Parasiten 112 / Die Zellen 120 / August/ September 123 / Kartoffeln und Getreide 123 / Getreidearten 129 / Wiederkäuer 132 / Kraut und Rüben (Kreuzblütengewächse 134 / Haus - und Heimtiere 139 / September/ Oktober 144 / Hecken 144 / In Hecken und Feldern lebende Kleinsäuger 147 / Korbblütler 154 / Oktober/ November 159 / Wald 159 / Anpassung an einen Lebensraum 163 / Laubbäume und Sträucher 165 / Im Herbst fallen die Blätter 171 / Regenwurm und Boden 172 / Da ist der Wurm drin 174 / November/ Dezember 180 / Jahreszeiten ISO / Überwinterung 182 / Nacktsamer 194 / Dezember/Januar 199 / Wahrnehmung 199 / Sinne des Menschen - die Rolle des Gesichtssinns 202 / Das Ohr 208 / Chemische Sinne 214 / / / Das Schmecken 219 / Januar/ Februar 224 / Ernährung 224 / Gesundheitsbildung als Kompetenzentwicklung 225 / Die Lebensmittel der Getreidegruppe 226 / Lebensmittel der Gemüsegruppe 229 / Obst 230 / Milch und Fleisch 230 / Fette 230 / Verdauung 231 / Zähne bei Mensch und Tier 234 / Stichwortverzeichnis 241 / Literatur 249