Unterrichtsmaterial für Sonderpädagogen und Sonderpädagoginnen sowie Lehrer und Lehrerinnen an Förderschulen und inklusiven Schulen, Klasse: 1–6 +++
Der richtige Umgang mit Konflikten ist eine große Herausforderung für Kinder im Schulalltag.
Vielen Schülerinnen und Schülern fällt es schwer, die eigenen Gefühle und Bedürfnisse in Konfliktsituationen wahrzunehmen und auszudrücken.
Bei wiederkehrenden Problemen helfen Soziale Anleitungen den Lernenden, eigenes Erleben neu zu interpretieren und Handlungsalternativen in emotionalen Situationen zu entwickeln.
44 fertige Soziale Anleitungen, die häufig vorkommende Probleme im Unterricht aufgreifen, zum Beispiel anderen Kindern ins Heft kritzeln oder andere Kinder schubsen, können Sie direkt im Unterricht einsetzen.
Unterstützen Sie ihre Schülerinnen und Schüler dabei, intuitiv zu erfassen, welches Verhalten in welcher Situation erwartet wird und wie die eigenen sozialen Bedürfnisse mit den Erwartungen der Umwelt in Einklang gebracht werden können.
Durch einen umfangreichen theoretischen Teil und eine Schritt-für-Schritt-Anleitung lernen Sie systematisch, auch eigene Soziale Anleitungen zu schreiben.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort.............................................................................................................5
Zum Aufbau des Buches........................................................................................ 6
Grundlagen..................................................................................... 7
Von Social Stories zu Sozialen Anleitungen............................................................7
Grundannahmen und Menschenbild....................................................................9
Die Wirkung von Sprache ................................................................................11
Das emotionale Erleben des Kindes................................................................... 12
Die Bedeutung von Inklusion........................................................................... 14
Unterschiede zu anderen Strategien der Konfliktlösung.......................................... 18
Von 4er Theorie zur Praxis............................................................. .
Voraussetzungen für den Einsatz...................................................................... 19
Wann eine Soziale Anleitung eingesetzt werden kann........................................... 20
Vorteile einer Sozialen Anleitung ......................................................................21
Praktische Durchführung..................................................................23
Eine Soziale Anleitung anwenden......................................................................23
Eine Soziale Anleitung schreiben....................................................................... 25
Soziale Anleitungen für einzelne Situationen.......................................................30
Konflikte zwischen Kindern - Übersicht ...........................................................31
1. Sich in einer Reihe aufstellen .................................................................... 32
2. Sich in einer Reihe aufstellen ist nurMittel zum Zweck .................................... 33
3. Eine andere Meinung als der Freund haben .................................................. 34
4. Mein Freund spielt heute nicht mit mir........................................................ 35
5. Beim Spielen verlieren..............................................................................36
6. Streit unter Freunden............................................................................... 37
7. Eine Freundin wird ausgeschlossen............................................................. 38
8. Ein Kind wird gehänselt............................................................................ 39
9. Ein Kind versucht, ein anderes zu hänseln..................................................... 40
10. Chaos auf dem Pausenhof.........................................................................41
11. Spielgeräte auf dem Pausenhof.................................................................. 42
12. Ein Kind wird verletzt............................................................................... 43
Konflikte im Unterricht - Übersicht..................................................................45
13. Aus Wut dem anderen ins Heft kritzeln.........................................................47
14. Tür zuhalten nach der Pause......................................................................48
15. Die Lehrerin schimpft mit einem anderen Kind............................................... 49
16. Ein Kind kommt nach der Pause immer als letztes herein..................................50
17. Beim Vorlesen der Namen im Stuhlkreis stören ........................................... 51
18. Im Stuhlkreis richtig herum hinsetzen.......................................................... 52
19. Der Unterricht ist kein Ort, um Quatsch zu machen........................................ 53
20. Im Unterricht mitmachen und zuhören .........................................................54
21. Sich im Unterricht melden......................................................................... 55
22. Sich im Unterricht melden......................................................................... 56
23. Beiträge wertschätzen.............................................................................. 57
24. Lernen für Klassenarbeiten ........................................................................58
25. Die Wahrheit sagen..................................................................................59
26. Dynamik im Sportunterricht........................................................................60
27. Die Farbe ist nur Mittel zum Zweck............................................................ 61
28. Genügend Abstand zum Nachbarn halten.................................................... 62
29. Während desUnterrichts aus dem Klassenzimmer laufen................................. 63
30. Während desUnterrichts aus dem Klassenzimmer laufen................................. 64
31. Während desUnterrichts aus dem Klassenzimmer laufen................................. 65
32. Während desUnterrichts aus dem Klassenzimmer laufen................................. 66
Konflikte mit dem Umfeld - Übersicht.............................................................. 67
33. So begrüßen sich Menschen ...................................................................... 68
34. So verabschieden sich Menschen ............................................................... 69
35. Menschen schauen sich an ........................................................................70
36. Menschen laufen durcheinander................................................................. 71
37. Im Schulbus ruhig sein.............................................................................. 72
38. Ein Kind braucht eine Pause....................................................................... 73
39. So geht Vorpubertät............................................................................... 74
40. Seine Sachen in der Garderobe ordentlich ablegen..........................................75
41. Jungs mit anderen kulturellen Vorstellungen.............................................. 76
42. Mädchen mit anderen kulturellen Vorstellungen............................................. 77
43. An verschiedenen Orten können verschiedene Regeln gelten ........................... 78
44. Zur Toilette gehen ................................................................................... 79
Medienverzeichnis..............................................................................................80