Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.GA Beek / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Entliehen	Frist: 21.05.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Kinder sind mit allem Notwendigen ausgestattet, um ihre Umwelt neugierig zu erforschen, ihre Körperkräfte zu üben und ihre Geschicklichkeit zu entwickeln. Aber sie brauchen Räume und Materialien, die ihnen genau das ermöglichen. In Wort und Bild unterbreitet Angelika von der Beek Ihnen Vorschläge zur Entwicklung von Bildungsräumen für die Jüngsten. Dabei knüpft sie zum einen an das Hamburger Raumgestaltungskonzept für Kinder zwischen drei und sechs Jahren an, das sie zusammen mit Matthias Buck und Pädagoginnen aus Hamburger Kitas entworfen hat. Zum anderen führt sie die Auseinandersetzung mit dem von Gerd E. Schäfer entwickelten Bildungsansatz fort. Die Autorin empfiehlt in "Bildungsräume für Kinder von Null bis Drei" Materialien, beschreibt Qualitätskriterien und gibt praktische Tipps zur Umsetzung einer Pädagogik für die Jüngsten, die sich aus den Arbeiten Emmi Piklers, der Reggio-Pädagogik und den Erfahrungen der Early Excellence Centres speist. Auf 170 Seiten finden Sie Anregungen zu den Themen. Der Alltag als vorrangiges Lernfeld Der Platz zum Ankommen und Wohlfühlen Der Gruppenraum als Basisstation Raum für Bewegung und Rückzug, Wahrnehmung und Spiel Entfaltung der Sinne · Farben · Licht · Akustik · Gerüche Mini-Ateliers · Materialien zum Experimentieren und Gestalten Den Körper erleben · Sanitärräume als Erlebnisräume Essen und Genießen · Schlafen und Träumen Plätze für Angebote der Erzieherinnen Arbeitsplatzgestaltung für Erzieherinnen Übergänge zwischen Räumen und Bereichen. verbunden mit kurzen Streifzügen durch Theorie und Kita-Praxis - als Ermutigung für Erzieherinnen und Eltern, als Orientierung für die Träger-und Bildungspolitik. / / /

 

AUS DEM INHALT: / / Einleitung / Forschergeist in Windeln / Vom Alpha und Omega der Beobachtung / Was heiBt beobachten? / Wie Räume zu Bildungsräumen für die Jüngsten werden / Kleine Kinder brauchen Zeit / Die anderen Kinder / Krippenpädagogik ist eigenständige Pädagogik / Emmi Piklers Raumkonzept / Die Reggio-Pädagogik / Die Early Excellence Centres / Der Alltag als vorrangiges Lernfeld / Der Platz zum Ankommen und Wohlfühlen / Die Rolle der Erzieherin / Eingewöhnen / Die anderen Kinder / Qualitätsmerkmale / Der Gruppenraum als Basisstation / Geborgenheitsraum / Freiraum / Basislager / Die Rolle der Erzieherin / Sich verständigen / Begleiten / Herausfordern / Inhalt / Die anderen Kinder / Die Altersmischung / Raum für Bewegung und Rückzug, Wahrnehmung und Spiel / Raumgliederung, die vom Boden ausgeht / Raumgliederung bis zur mittleren Höhe / Raumgliederung bis unter die Decke / Variable Spiel- und Einrichtungsgegenstände / Qualitätsmerkmale / Entfaltung der Sinne / Design tools / Farben / Licht / Akustik / Gerüche / Die Rolle der Erzieherin / Das Hinterlassen von Spuren ermöglichen / Die anderen Kinder / Mini-Ateliers / Materialien zum Experimentieren und Gestalten / Tapetenkleister als erstes Experimentiermaterial / Ton zum Formen / Handhabbare Materialien / Papier als Gestaltungsmaterial / Sammlungen von Naturmaterialien / Qualitätsmerkmale / Den Körper erleben / Die Rolle der Erzieherin / Aufmerksam sein / Die anderen Kinder / Sanitärräume als Erlebnisräume / Waschrinnen / Handtücher / Planschgelegenheiten / Wickelplätze / Kleinkindgerechte Toiletten / Qualitätsmerkmale / B Essen und Genießen / Die Rolle der Erzieherin / Anbieten, nicht aufdrängen / Die anderen Kinder / Der Essbereich / Qualitätsmerkmale / B Schlafen und Träumen / Die Rolle der Erzieherin / Zeit lassen / Individuelle Bedürfnisse achten / Die anderen Kinder / Vom Matratzenlager zur Schlaf-Spiel-Podestlandschaft / Qualitätsmerkmale / B Plätze für Angebote der Erzieherinnen / Arbeitsplätze für Erzieherinnen / Qualitätsmerkmale / B Übergänge zwischen Räumen und Bereichen / Übergänge in Räumen / Übergänge zwischen Räumen / Übergänge zwischen Bereichen / B Nachwort / B Literatur / B Bezugsquelle