Cover von Vom Handwerk zur Kunst wird in neuem Tab geöffnet

Vom Handwerk zur Kunst

didaktische Grundlagen des Instrumentalunterrichts
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Röbke, Peter
Verfasser*innenangabe: Peter Röbke
Jahr: 2000
Verlag: Mainz [u.a.], Schott
Mediengruppe: Buch
verfügbar

Exemplare

AktionZweigstelleStandorteStatusFristVorbestellungen
Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: KM.MH4 Röbke / College 5b - Musik Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0

Inhalt

Das Anliegen des Autors ist es, die Ausdruckslust, den Genuss bei der Spielbewegung und die Spielfreude zu wecken und waches, sinnerschließendes Hören ebenso zur Grundlage des Musizierens zu machen wie intelligentes Interpretieren. Die präzise Analyse dieser Aspekte lustvollen und individuellen Instrumentalspiels führt zu einer Fülle methodischer Anregungen für den Unterricht auf allen Leistungsstufen. Angestrebt wird das ¿authentische und lebendige Musizieren¿ und gleichberechtigt hierzu als weiteres Leitziel: eine wirkliche Begegnung mit Kunst. Ob es sich um Barockmusik, Musik der Wiener Klassik oder Schönbergs "Kleine Klavierstücke" handelt - immer soll der Instrumentalunterricht auch Musikunterricht sein. Nur wenn über handwerkliche und auf Spieltechnik fixierte Traditionen hinausgegangen wird, werden die instrumentalpädagogischen Bemühungen einen Beitrag zu ästhetischer und musikalischer Bildung leisten können. Peter Röbke ist Professor für Instrumental- und Gesangspädagogik an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst in Wien.

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Röbke, Peter
Verfasser*innenangabe: Peter Röbke
Jahr: 2000
Verlag: Mainz [u.a.], Schott
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik KM.MH4
Suche nach diesem Interessenskreis
ISBN: 978-3-7957-8715-8
2. ISBN: 3-7957-8715-7
Beschreibung: 349 S. : graph. Darst., Noten
Schlagwörter: Instrumentalunterricht
Suche nach dieser Beteiligten Person
Sprache: Deutsch
Fußnote: Dialektisches Denken im InstrumentalunterrichtMehr Musikunterricht - weniger Randale und besser in Mathematik? Zur Kritik der UmweglegitimationInstrumentalunterricht und ästhetische BildungAuf dem Weg zur musikalischen BidlungLehrziele und Lernziele: Über das Aushandeln von UnterrichtsthemenSchönbergs Kleines Klavierstück Op. 19,2 als Modell einer didaktischen AnalyseWeitere UnterrichtsbeispieleAuthentisches und lebendiges Musizieren als Leitvorstellung der InstrumentalpädagogikIntensiver AusdruckIntelligente musikalische InterpretationEffektive, körperfreundliche und schöne SpielbewegungenVon den Sinnen zum Sinn: Lustvolles, waches und sinnerschließendes HörenEin Instrument spielen: Zur Entfaltung von Spielfreude im Sinne des WortesAuthentisches Musizieren: Anspruch, Grenzen, Gegenwartsbezug
Mediengruppe: Buch