Cover von Kommunikations-Training wird in neuem Tab geöffnet

Kommunikations-Training

Übungsbausteine für den Unterricht
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Klippert, Heinz
Verfasser*innenangabe: Heinz Klippert. Mit Ill. von Heinz Kähne
Jahr: 2012
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz
Mediengruppe: Buch
verfügbar

Exemplare

AktionZweigstelleStandorteStatusFristVorbestellungen
Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.T Klip / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.T Klip / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0
Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.T Klip / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4 Status: Verfügbar Frist: Vorbestellungen: 0

Inhalt

VERLAGSTEXT: / / 100 erprobte Kommunikationsarragements: Eine Fundgrube für alle Lehrkräfte, die die Kommunikationsfähigkeit ihrer Schüler fördern wollen. / / Kommunizieren muss gelernt werden - keine Frage! Auch und verstärkt in der Schule. Das beginnt beim verständnisvollen Zuhören und Miteinander-Reden und reicht über das freie Erzählen und Diskutieren bis hin zum überzeugenden Argumentieren und Vortragen. Offener Unterricht, Gruppenarbeit, Projektarbeit, Rollenspiele, Planspiele und andere Formen des kooperativen Arbeitens sind letztlich zum Scheitern verurteilt, wenn die Schüler nicht über entsprechende kommunikative Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen. Das Buch ist eine Fundgrube für alle Lehrkräfte, die die Kommunikationsbereitschaft und -fähigkeit ihrer Schüler nachhaltig fördern möchten. Dokumentiert werden mehr als 100 erprobte Kommunikationsarrangements sowie eine komplette Projektwoche »Kommunizieren lernen«. Ein Buch aus der Praxis für die Praxis.
 
AUS DEM INHALT: / / Vorwort 11 / Einleitung 13 / I. Plädoyer für ein verstärktes Kommunikationstraining im Unterricht 17 / 1. Kommunikationsfähigkeit - was ist das? 18 / 2. Szenen aus dem Unterrichtsalltag 22 / 3. Alarmierende Befragungsergebnisse 26 / 4. Gesprächskompetenz als Bildungsziel 30 / 5. Sprechen fördert den Lern- und Berufserfolg 34 / 6. Entlastungsperspektiven für Lehrer/innen 37 / 7. Erläuterungen zum Trainingskonzept 41 / II. Trainingsbausteine für die praktische Unterrichtsarbeit 47 / 1. Nachdenken über Kommunikation - ein Propädeutikum 52 / B 1: Schülerbefragung 56 / B 2: Strategiesuche 58 / B 3: Punktabfrage 59 / B 4: Aktiv - Passiv 60 / B 5: Satzergänzung 61 / B 6: Thesenbewertung 62 / B 7: Gesprächsszenen 63 / B 8: Assoziationsspiel 64 / B 9: Thema: Sprechangst 66 / B 10: Kartenabfrage 67 / B 11: Wandzeitung 68 / B 12: Gesprächsprotokoll 69 / B 13: Gesprächs-Soziogramm 70 / B 14: Video-Dokumentation 71 / JB45: Wunschliste 72 / (B 16: Regelerarbeitung 73 /

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Klippert, Heinz
Verfasser*innenangabe: Heinz Klippert. Mit Ill. von Heinz Kähne
Jahr: 2012
Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz
opens in new tab
Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.T
Suche nach diesem Interessenskreis
ISBN: 978-3-407-62749-0
2. ISBN: 3-407-62749-1
Beschreibung: 13., unveränd. Aufl., 288 S. : Ill., graph. Darst.
Schlagwörter: Kommunikationstraining, Lerntechnik, Unterricht, Lernen / Methode, Lernen / Technik, Lernmethode, Lernstrategie, Schulunterricht, Unterricht / Didaktik, Unterrichtsgestaltung
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Kähne, Heinz
Sprache: Deutsch
Früherer Titel: Übungsbausteine für den Unterricht II
Fußnote: Bis 6. Aufl. als: Klippert, Heinz: Übungsbausteine für den Unterricht II. - Literaturverz. S. 286 - 287
Mediengruppe: Buch