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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TG Gath / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Rücksortierung	Frist:	Vorbestellungen: 0

Erziehung im Nationalsozialismus ist ein historisches Thema, das im Lehrplan des Schulfaches Pädagogik verankert ist.

Band 21 der Reihe Propädix- Unterrichtsmaterialien für den Pädagogikunterricht sammelt Text- und Bildquellen aus der Zeit des Nationalsozialismus und aus der Zeit vor und nach den Jahren von 1933 bis 1945 sowie Fachliteratur, die verschiedene Erfahrungsdimensionen nationalsozialistischer Erziehung zwischen .Auslese' und .Ausmerze' abbilden und kritisch thematisieren.

Es wird ein breiter Zeitraum beleuchtet, um einen Zugriff auf den Prozesscharakter der geschichtlichen Entwicklungen sowie auf verschiedene historische und gesellschaftliche Kontexte und Perspektiven zu ermöglichen.

 

Inhaltsverzeichnis / / Herausgebervorwort 9 / / 1. Antidemokratische und autoritäre Traditionen der Pädagogik vor 1933 11 / 1.1 Die Schule des Kaiserreichs (1871-1918) 11 / Disziplin, Ordnung, Fleiß.11 / Die politische Indienstnahme der Schule.12 / Die körperliche Strafe in der Schule 13 / Kriegspropaganda im Unterricht.15 / Ideen zur Vertiefung.16 / 1.2 "Vom Kinde aus"? - Ambivalenzen der Reformpädagogik 17 / Reformpädagogik-Vielfalt und Widersprüchlichkeit 17 / "Bildung eines höheren Menschengeschlechts" - die schwedische Pädagogin Ellen Key18 / Ein ¿Deutsches Landerziehungsheim" - der Reformpädagoge Hermann Lietz 22 / 2. Erziehung zu Rassismus und Kriegsbereitschaft nach 1933 24 / 2.1 Nationalsozialistische Erziehungsideologie. 24 / Information: Was ist Ideologie? 24 / Nationalsozialistische Ideologie 24 / Was ist Rassenantisemitismus?.25 / Die Erziehungsideologie Adolf Hitlers 28 / Hans F. K. Günther: Vererbung und Erziehung 30 / Ernst Hojer: Konzeptionelle Widersprüche 31 / Der totalitäre Anspruch der nationalsozialistischen Erziehung 32 / Ernst Krieck: Nationalpolitische Erziehungsmethoden 34 / Das Ideologramm 36 / Nationalsozialistische Erziehung - ein Teil der Pädagogik oder Un-Pädagogik? 37 / 2.2 Die Neuausrichtung des Schulwesens ab 1933.39 / 2.2.1 Die "Nazifizierung" der Schule.39 / Helene Bornkessel (*1920): Machtübernahme 1933 in meiner Schule 40 / Schulfeiern und Veranstaltungen im Nationalsozialismus.41 / Vererbungslehre und Rassenkunde im Unterricht (Richtlinien, 1935) 43 / Schule im Nationalsozialismus in autobiografischer Sicht 46 / Der Quellenwert autobiografischer Texte.48 / 2.2.2 "Auslese" - nationalsozialistische Eliteschulen.49 / 2.2.3 "Nutzbarmachung" und ¿Ausmerze" / - die Hilfsschule als Teil der NS-Behindertenpolitik. 53 / Ideologische Grundlagen 53 / Funktionswandel der Hilfsschulen 53 / Zwangssterilisation.55 / Zwangssterilisiert: Dorothea Buck und ihr Einsatz für eine humane Psychiatrie. 56 / Ideen zur Vertiefung 58 / 2.3 Außerschulische Erziehung 59 / 2.3.1 Frühkindliche Erziehung im Nationalsozialismus 59 / Die Kindergruppe der NS-Frauenschaft 60 / "Jedes Kind ist eine Schlacht" - Erziehung in der Familie 60 / / / Johanna Haarer: Strafen.62 / 2.3.2 Die Hitlerjugend - staatliche Jugenderziehung. 63 / Einführung: Die Organisationsstruktur der Hitlerjugend 63 / Der HJ-Junge66 / Politische Erziehung im BDM, Dezember 1934 68 / Berufserziehung der weiblichen Jugend 70 / Prinzipien der Erziehung in der Hitler-Jugend 72 / "Jugend muss durch Jugend geführt werden": Das Prinzip der Selbstführung 72 / "Ich wollte Hitlerjunge werden".74 / Selbstzucht und Disziplin 76 / Evelyn Hardey: "Scheiß BDM"77 / Aktivismus und Leistung 77 / Das Leistungsabzeichen des Deutschen Jungvolks 78 / Lagererziehung als Gemeinschaftserziehung. 80 / Die Organisationsstruktur der nationalsozialistischen Lager 81 / Die pädagogische Funktion der Lager 82 / Ideen zur Vertiefung.83 / 3. "Gegen den Strom" - Opposition und jüdisches Schulwesen 84 / 3.1 Nonkonformität, Verweigerung, Protest, Widerstand - Opposition im NS-Staat 84 / Lehreropposition im NS-Staat.84 / Jugendopposition im NS Staat.86 / Unangepasste Jugendliche - Grenzen der NS-Erziehung? 86 / "Wilde Cliquen" - Unangepasstes Jugendverhalten von Navajos und Edelweißpiraten in Köln 89 / Oppositionelles Singen der Kölner Edelweißpiraten 91 / Unangepasste Jugendliche - eine Grundfrage der Wirksamkeit von Erziehung? 93 / Ideen zur Vertiefung 95 / 3.2 Jüdische Schulen in Nazi-Deutschland. 96 / Einführung 96 / Das Jüdische Kinder- und Landschulheim Caputh.97 / Verarbeitung von Vertreibung und Flucht 101 / Ideen zur Vertiefung: Kindertransporte 101 / 4. Kindheit und Jugend zwischen Erziehung und Ermordung 1939-1945 102 / 4.1 Krieg nach außen / - Erziehungspolitik und De-Kulturation während der Okkupation Polens 102 / Die nationalsozialistische Rassen- und Erziehungspolitik in Polen 103 / Der Schulbesuch polnischer Kinder 105 / Der Ausbau eines deutschen Schulsystems in Polen 108 / Ideen zur Vertiefung 109 / 4.2 Krieg nach innen - Behinderte Kinder als Opfer nationalsozialistischer Vernichtungsprogramme 110 / Vorgeschichte 110 / Radikalisierung der Behindertenpolitik mit Beginn des 2. Weltkrieges 111 / Ideen zur Vertiefung.114 / / / 4.3 Überleben - Kinder und Erziehung im Ghetto 115 / Hunderttausende in der Hölle auf Erden 116 / Das Warschauer Ghetto: Alltag und Widerstand im Angesicht der Vernichtung - Kinder und Jugendliche 117 / Spielen im Schatten des Todes120 / Janusz Korczak 123 / Die Umsetzung von Korczaks Erziehungsverständnis in die Praxis.125 / Tagebuch aus dem Warschauer Ghetto 1942 128 / Ideen zur Vertiefung. 130 / 4.4 Kinder und Jugendliche im KZ Auschwitz.131 / Auschwitz 1940-1945 - Ein Überblick über die Geschichte des Lagers 131 / Kinder in Auschwitz - historischer Überblick 132 / Rede von Bundeskanzlerin Merkel anlässlich der Gedenkveranstaltung des Internationalen Auschwitz-Komitees zum 70. Jahrestag der Befreiung des Konzentrationslagers Auschwitz-Birkenau am 26. Januar 2015. 134 / Solange wir leben, müssen wir uns entscheiden 137 / Ideen zur Vertiefung 141 / 5. Der Umgang mit dem Nationalsozialismus als pädagogische Herausforderung / 1945 - heute 142 / 5.1 Schuld und Verantwortung: Erziehung nach 1945 in der BRD 143 / Die Verantwortung der Erziehung. Theodor W. Adorno 143 / Die Kinderladenbewegung 146 / Die Kinderschule Frankfurt Eschersheimer Landstraße 148 / 5.2 Den Holocaust überlebt, die Kindheit zerstört 151 / 5.3 Aktuelle Herausforderungen des pädagogischen Umgangs / mit dem Nationalsozialismus 154 / Zwischen Abwehr und Kritik der Erinnerung -zum pädagogischen Umgang mit dem Holocaust in der dritten Generation 155 / Ideen zur Vertiefung 156 / 5.4. Orte der Erinnerung - Gedenkstättenpädagogik 157 / Gedenkstättenpädagogik heute 157 / Entstehung des Museums und der Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau. 160 / Hashtag aus der Hölle 161 / Rückert-Schüler sprechen über das Konzentrationslager Auschwitz 163 / Auschwitz ist heute ein Disneyland des Todes 165 / Ideen zur Vertiefung 166