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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.T Schne / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Dieser Band zeigt vielfältige Möglichkeiten auf, Gespräche zu planen, lernwirksam zu gestalten, zu moderieren (auch in schwierigen Situationen) und aus Lehrer- und Schülersicht zu reflektieren. Es geht dabei um Gespräche in unterschiedlichen Unterrichtsphasen - als Stundeneinstieg, in Erarbeitungsphasen und bei der Auswertung und Dokumentation von Ergebnissen. Zugleich stehen sowohl lehrer- als auch schülergesteuerte Gesprächstypen im Fokus wie etwa die Lehrerinstruktion, das lehrergeleitete Schülergespräch oder schülermoderierte Gespräche.

 

Inhalt

 

Vorwort....................... 4

 

1 Gespräche im Unterricht .................................................................................... 7

1.1 Unterrichtsgespräche: Eine ambivalente Unterrichtsform......................................... 7

1.2 Zwischen Lehrer- und Schülersteuerung: Verschiedene Typen von

Unterrichtsgesprächen...................................................... 10

 

2 Unterrichtsgespräche im Stundenverlauf ................. 18

2.1 Vor dem Einstieg....................... 20

2.2 Gespräche zum thematischen Einstieg..................................................................... 21

2.3 Gespräche zur Erarbeitung ............................. 31

2.4 Gespräche zum Unterrichtsausstieg .................... 41

2.5 Gespräche zwischen den einzelnen Phasen................................................... 47

 

3 Lern- und Leistungsdimensionen im Unterrichtsgespräch............................. 49

3.1 Etablierung einer Gesprächskultur............................................................................. 49

3.2 Lernen im Unterrichtsgespräch.. ........................ 54

3.3 Leistungsbewertung in Unterrichtsgesprächen.......................................... 62

 

4 Moderation von Unterrichtsgesprächen.................. 69

4.1 Unterrichtsgespräche planen.............................. 70

4.2 Moderationsaufgaben und -konflikte ........................................... 80

4.3 Impulsgebung in der Moderation .................................................... 83

4.4 Umgang mit Schüleräußerungen..................... 90

4.5 Unterrichtsgespräche reflektieren............... 95

 

5 Herausforderungen in der Moderation ..... ................................................. 98

5.1 Umgang mit unterschiedlichen Kommunikationstypen.......................................... 98

5.2 Umgang mit Störungen.................................................................................... 112

5.3 Umgang mit Fehlern .......................................................................... 119

5.4 Umgang mit Unerwartetem............................................ 126

 

6 Praxisrelevante Theoriebezüge....... .......... 133

6.1 Zur Psychologie des Gesprächs ... ................. 133

6.2 Zur Philosophie des Gesprächs......................... 139

6.3 Zum Bildungsbeitrag des Gesprächs........................................................... 141

 

7 "Die allmähliche Verfertigung der Gedanken beim Reden"........................... 145

 

Literatur............................ 147