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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HEK Lenz / College 3f - Psychologie / Regal 3f-2/3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Das Zusammenleben mit psychisch kranken Eltern erhöht das Risiko, dass die Entwicklung der Kinder einen ungünstigen Verlauf nimmt. Die Kinder stellen daher eine besondere psychiatrische Risikogruppe dar. Der Leitfaden beschreibt die Schwerpunkte und Besonderheiten des diagnostischen und therapeutischen Vorgehens bei Kindern psychisch erkrankter Eltern. Die Leitlinien zur Diagnostik umfassen die Exploration der Belastungen und Ressourcen in der Familie sowie der Gefährdungen für die Kinder. In den Leitlinien zur Indikationsstellung und Interventionsplanung werden die Besonderheiten bei der Betreuung von Kindern im Säuglings- und Kleinkindalter beschrieben und es wird die Bedeutung kombinierter und aufeinander abgestimmter Interventionen hervorgehoben. Die Interventionsleitlinien erläutern das multimodale Vorgehen auf der Bindungs- und Familienebene sowie bei der Psychoedukation der Kinder. Diagnostische und therapeutische Materialien sowie ein ausführliches Fallbeispiel erleichtern die Umsetzung der Leitlinien in den Praxisalltag.

 

AUS DEM INHALT: / / 1 Stand der Forschung 1 / 1.1 Epidemiologie und Prävalenz von Kindern psychisch erkrankter Eltern 1 / 1.2 Die subjektiven Belastungen von Kindern psychisch kranker / Eltern 3 / 1.3 Risikofaktoren 9 / 1.3.1 Risikofaktoren der Eltern 11 / 1.3.2 Risikofaktoren der Familie 14 / 1.3.3 Allgemeine psychosoziale Risikofaktoren 15 / 1.4 Gefährdungen des Kindeswohls 16 / 1.4.1 Formen und Folgen von Kindesmisshandlung 18 / 1.4.2 Psychisch erkrankte Eltern - eine Risikogruppe für Kindeswohlgefährdung 19 / 1.4.3 Risikofaktoren für Kindeswohlgefährdung 20 / 1.5 Allgemeine und spezifische psychische Erkrankungen und ihre Folgen für die Kinder 24 / 1.5.1 Schizophrene Erkrankungen der Eltern 25 / 1.5.2 Affektive Erkrankungen der Eltern 26 / 1.5.3 Angst- und Zwangserkrankungen der Eltern 31 / 1.5.4 Elterliche Persönlichkeitsstörungen 32 / 1.5.5 Alters- und geschlechtsspezifische Aspekte 34 / 1.6 Resilienz - psychische Robustheit und Widerstandsfähigkeit 34 / 1.6.1 Resilienz und protektive Faktoren bei Kindern psychisch kranker Eltern 36 / 1.6.2 Familiäre Resilienz - ein Exkurs 40 / 1.7 Coping - von protektiven Faktoren zu Bewältigungsprozessen 42 / 1.7.1 Copingverhalten von Kindern psychisch kranker Eltern 42 / 1.7.2 Familiäres Coping in Familien mit einem psychisch erkrankten Elternteil 44 / 1.8 Interventionen 47 / 1.8.1 Übersicht zu multimodalen Interventionsprogrammen 48 / 1.8.2 Präventionsgruppen für Kinder 49 / 1.8.3 Familienintervention 49 / 1.8.4 Befunde zur Wirksamkeit der Interventionsprogramme 50 / 2 Leitlinien 52 / 2.1 Leitlinien zur Diagnostik 52 / 2.1.1 Exploration psychischer Störungen von Eltern und ihrer Auswirkungen auf die Familie 55 / 2.1.2 Exploration der Auffälligkeiten jedes Kindes 58 / 2.1.3 Exploration der Belastungen in der Familie 60 / 2.1.4 Exploration der Gefährdungen für Kinder 67 / 2.1.5 Umgang mit Anhaltspunkten für Kindeswohlgefährdung 69 / 2.1.6 Exploration der Ressourcen des Kindes und der Familie 70 / 2.2 Leitlinien zur Indikationsstellung und Interventionsplanung 74 / 2.2.1 Indikationsstellung und Interventionsplanung . 75 / 2.2.2 Besonderheiten bei Kindern im Säuglings- und Kleinkindalter: Mutter-Kind-Behandlung 77 / 2.2.3 Indikation für kombinierte und aufeinander abgestimmte Interventionen 79 / 2.3 Leitlinien zu den Interventionen 81 / 2.3.1 Psychoedukation für Kinder 82 / 2.3.2 Begleitende Familientherapie 89 / 2.3.3 Bindungsbezogene Interventionen 93 / 2.3.4 Präventive familienorientierte Interventionen 99 / 3 Verfahren zur Diagnostik und Interventionsprogramme 114 / 3.1 Verfahren zur Diagnostik 114 / 3.1.1 Verfahren zur Familiendiagnostik und klinischen Diagnostik . 114 / 3.1.2 Diagnostische Verfahren zu Erfassung familiärer Belastungen und Gefährdungen der Kinder 119 / 3.2 Interventionsprogramme 122 / 3.2.1 Multimodale Interventionsprogramme 123 / 3.2.2 Gruppeninterventionen für Kinder 132 / 4 Materialien 134 / M01 Fragen zur diagnostischen Einschätzung von Belastungen und / Gefährdungen 135 / M02 Fragen zur Ressourcenexploration 138 / M03 Symbolisch-metaphorische Instrumente zur Erfassung des sozialen Netzwerkes: Netzwerkkarte 139 / M04 Leitfaden zur Förderung der Bewältigungskompetenz 142 / M05 Krisenplan für das Kind 144 / M06 Familiäre Kommunikationsregeln für Eltern und Kinder 145 / M07 Formulierungshilfen für eine kindgerechte Psychoedukation 146 / 5 Fallbeispiel 148 / 6 Literatur 158