Wie man Beschäftigungen im Alltag der Kindereinrichtung gezielt plant, wie man eine didaktische Analyse gliedert und formuliert, eine schriftliche Ausarbeitung erstellt, das wird in diesem Buch ausführlich erklärt und anhand von vielen Praxisbeispielen illustriert. Themenvorschläge und Abbildungen machen das Buch zu einem Standardwerk für Ausbildung und Praxis. Im Hörbuch finden sich diese inhaltlichen Schwerpunkte zusammengefaßt wieder. Auszüge aus dem Tagebuch einer Erzieherin, Geräusche, Klangbilder und Musik helfen beim Verstehen und regen zu eigenen Ideen an.Peter Thiesen ist Diplom-Sozialpädagoge und Dozent an einer Fachhochschule für Sozialpädagogik. "Die Sonne scheint, ich sitze im Café ... meine kaffeetrinkenden Nachbarn haben heute den ganzen Tag (in der Bank) gerechnet und müssen sich jetzt höchstens damit auseinandersetzen, dass sie sich womöglich verrechnet oder den falschen Leuten geglaubt haben, sie würden je ihre Kredite zurückbezahlen. Während ich darüber nachdenken muss, ob ich durch das falsche Formulieren von Lernzielen oder das zu wenigspontane, fröhliche und humorvolle Eingehen auf Wünsche und Bedürfnisse ehrgeizige Schulkarrieren einer ganzen Kindergartengruppe zunichte gemacht habe ..."
"Ein Muss für Auszubildende, BerufsanfängerInnen und langjährig erfahrene ErzieherInnen, die ihre Beschäftigung nach heutigen Maßstäben umsetzen möchten." socialnet.de
/ AUS DEM INHALT: / / /
Zur 14Auflage 7
Lernen und Verhaltensänderung 9
Lernerfahrungen im Kindergarten 9
Erklärungen für Lernvorgänge 12 / Lernprozesse in Gang setzen 15
Curriculum 15
Didaktik und Methodik 16 / Erzieherverhalten, Erziehungsstil und Motivation 18 / Planungsgrundsätze im Kindergarten 21 / Prinzipien zur Stützung von Lernvorgängen 25
Anschauung 25
Aktivität 26
Übung 26
Teilschritte 27
Variabilität 27
Lebensnähe 27
Kindgemäßheit 28
Individualisierung 28 / Lernorganisation 29
1 Lernvoraussetzungen 30
Lernbereiche 30
Anwendungsbezogene Lernbereiche im Kindergarten 32
Sozialerziehung 32
Umwelt-, Sach- und Naturbegegnung 33
Spracherziehung 33
Umgang mit Mengen, Zahlen und Formen 34
Ästhetische Erziehung 35
Musik- und Bewegungserziehung 35
Verkehrserziehung 36
Gruppenspezifische Voraussetzungen 37
Situation in der Gruppe 39
Auf individuelle Unterschiede eingehen 39
Gruppengröße 39
2 Didaktische Überlegungen 39
Lernziele 39
Lemziele ausfindig machen 41
Wie lege ich Lernziele fest? 42
Lerninhalte 42
3 Methodische Überlegungen 44
Lernhilfen durch die Erzieherin 45
Lernformen 47
Aktionsformen 48
Zur Technik der Erzieherfrage 51
Lern- bzwVermittlungsstufen 51
Medien 53
Lernzielkontrolle 60
4 Lernorganisation im Überblick 62 / Planung und Durchführung gezielter Beschäftigungen 63
Didaktische Analyse 65
1 Zeit bzwStellung im Tageslauf 66
2 Dauer der Beschäftigung 66
3 Angaben zur Gruppe 67
4 Raumgestaltung und Raumskizze 67
5 Thema 68
6 Aufgabe 69
7 Lernziele 70
8 Vorbereitung 70
9 Material 71
10 Geplanter Verlauf (Methodisches Vorgehen) 72
(a) Einstieg 72
(b) Hauptteil 73
(c) Schluss 73
11 Literaturangabe 74
12 Reflexion 74 / Auswertung gezielter Beschäftigungen 75
Beobachtungs- und Beurteilungskriterien 77
1 Lösung der didaktischen Aufgabe 77
2 Pädagogisches Verhalten 79
3 Methodisches Vorgehen 80
4 Zusammenfassende Beurteilungskriterien 82
Misserfolge in Erfolge umwandeln 83 / Anfertigung der schriftlichen Ausarbeitung 84
Eigene Erfahrungen 85
Einfalle aufschreiben 85
Eine erste Gliederung 85
Eigene Aufzeichnungen befragen und Informationen
verarbeiten 86
Zweite Gliederung 86
Niederschrift 87
Reinschrift 88
Darstellungsschemata für die schriftliche Ausarbeitung
gezielter Beschäftigungen 88
1 Muster einer ausführlichen Fassung 88
2 Muster einer Kurzfassung 89 / Beispiele für Ausarbeitungen 91
1 Ausführliche didaktische Analysen 92
Beispiel Nr1 : Meine Familie und ich 92
Beispiel Nr2: Die Uhr - Von der Sonnenuhr bis zu heute
gebräuchlichen Uhren 97
Beispiel Nr3: Herbstwind 102
Beispiel Nr4: Einführung eines Weihnachtsliedes 107
Beispiel Nr5: Wir drucken mit Blättern 114
Beispiel Nr6: Elektrizität 121
2 Kurzfassungen 124
Anfertigung einer einfachen Marionette 125
Malen des eigenen Körpers in Lebensgröße 128 / Themenvorschläge für die Praxis 130
1 Sozialerziehung 131
2 Umwelt-, Sach- und Naturbegegnung 131
3 Spracherziehung 133
4 Umgang mit Mengen, Zahlen und Formen 133
5 Ästhetische Erziehung 134
6 Musik- und Bewegungserziehung 134
7 Verkehrserziehung 135 / Literatur 137 / Autor 139