Die Psychologin bietet eine Sammlung von Ideen zur Gestaltung von Räumen und Arbeits- oder Spielbereichen sowie zu verschiedenen Spielmaterialien. Der Titel gibt Mitarbeitern Anregungen zur Um- und Neugestaltung ihrer Kita-Räume.
/ AUS DEM INHALT: / / /
Vorwort 8
i Kleine Kinder und ihre Welt 10
1.1 Was kleine Kinder brauchen 11
1.2 Wie kleine Kinder sich selbst u n d ihre Welt entdecken 16
2 Die Gestaltung von Räumen 19
2.1 Grundregeln von Raumplanung u n d -gestaltung 20
2.2 Strukturieren des Raumes 21
2.3 Raumteilungselemente 25
2.4 Optische u n d akustische Anreger 33
2.5 Hindernisse u n d Spiegel 34
2.6 Freie Flächen u n d Bewegungsräume 37
2.7 Gestaltete Wände 39
2.8 Sicherheit 41
3 Erfahrungsräume: Materialien zum Experimentieren
und Untersuchen 43
3.1 Was kleine Kinder interessiert 4 4
3.2 Materialien zum Sprechen u n d Lernen 47
3.3 Schadstoffbelastung von Materialien 50
4 Jeder Augenblick ist neu - der Wohn-Raum 52
4.1 DeT BeTeich für die Mahlzeiten 53
4.2 Die Küche 59
4.3 Der Bereich für die jüngsten Kinder 61
4.4 Bereiche für das Schlafen u n d Ausruhen 65
4.5 Bereiche zum Spielen 71
5 Materialien zum Angebot im Gruppenraum 7 8
5.1 Gegenstände zum Stecken 79
5.2 Materialien zum Drehen u n d Spulen 81
5.3 Materialien zum Kugeln u n d Werfen 83
5.4 Materialien zum Zergliedern u n d Verformen 85
5.5 Bücher 9 4
5.6 Puppen u n d Stofftiere, Handpuppen 95
5.7 Materialien aus der Natur 97
6 Bereiche für Rollenspiel, Musik und Dokumentation 99
6.i Der Bereich f ü r erste Rollenspiele 100
6.2 Der Bereich f ü r Rhythmus u n d Musik 102
6.3 Dokumentation von Kinder-Arbeiten 106
7 Waschen, Planschen, Hautkontakt -
der Raum für beziehungsvolles Pflegen 108
7-1 Intimität, Wohlbehagen, Hygiene: Was kleine Kinder brauchen 109
7-2 Raum u n d Wickelmöbel n o
7-3 Accessoires im Pflegebereich 112
7-4 Pfleg eprodukte H3
7-5 Spritzen u n d Schmieren im Waschraum - ohne Stress 114
7.6 Das Trocken werden begleiten 117
7-7 Ausstattung u n d Materialien der Sanitärräume 119
8 Der Raum für ästhetische Grunderfahrungen 121
8.1 Entwicklungsschritte des Gestaltens 122
8.2 Möbel f ü r das Atelier 123
8.3 Farben für das Atelier 125
8.4 Formbare Substanzen 128
8.5 Pinsel u n d andere Arbeitsgeräte 129
8.6 Papiere, textile u n d andere Materialien 130
8.7 Erfahrungen mit Materialien 133
9 Räume zum Ankommen 136
9.1 Der Bereich für die Eltern 137
9.2 Die Kindergarderobe 138
10 Der Außenbereich 140
10.1 Spielplätze 141
10.2 Sicherheit u n d Aufbewahrung 143
10.3 Spazierenstehen 144
Literatur 146
Kontaktadressen 150
Bildnachweise 152