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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HSK Super / College 3f - Psychologie / Regal 3f-5	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Supervision und Coaching sind wirksame Instrumente der Qualitätssicherung professioneller Arbeit im Sozial- und Bildungsbereich. Und mehr noch: Sie können als Praxisforschung zu Innovation und Entwicklung beitragen. BeraterInnen - so ein Ausgangspunkt unserer Überlegungen - sind mit den SupervisandInnen und Coachees forschend tätig und schaffen Wissen: Situationsbeschreibungen, Veränderungsperspektiven und Handlungsstrategien - Innen(an)sichten von Arbeits- und Organisationszusammenhängen. Doch wer sichert die Qualität von Supervision und Coaching? Und wie gelangen SupervisorInnen und Coaches selbst zu jenem Wissen, das sie für ihre professionelle Beratungsarbeit benötigen? / WissenschaftlerInnen und BeraterInnen haben sich auf eine gemeinsame Spurensuche begeben und fragen, wie Wissen in und über Supervision und Coaching hervorgebracht wird und wie unterschiedliche Zugänge in Forschung und Beratung besser vernetzt werden können. Mit Beiträgen von Peter Heintel, Heidi Möller, Arthur Drexler, Brigitte Schigl, Gerhard Fatzer, Matthias Varga von Kibéd, Herbert Altrichter, Ferdinand Buer, Mechthild Beucke-Galm, Michael Worsch, Winfried Münch, Brigitte Hausinger, Klaus Ottomeyer, Helga Mracnikar, René Reichel, Gisela Schwarz, Gerhard Liska, Gerald Knapp, Anneliese Theuermann, Georg Gombos, Erika Mikula und Hannes Krall / / /

 

AUS DEM INHALT: / / Einleitung 9 / Hannes Krall / Supervision und Coaching zwischen Praxisberatung und / Praxisforschung - forschen und beraten, was der Fall ist 15 / I. Supervision und Coaching: Zu welchen Erkenntnissen / gelangen Wissenschaftlerinnen? / Peter Heintel, Erika Mikula / Forschen und Beraten sind zwei Paar Schuhe 29 / Brigitte Schigl / Supervision: Ergebnisse aus der Forschung oder was brauchen / Forscherinnen und Praktikerinnen voneinander? 39 / Heidi Möller, Arthur Drexler / Ausbildungsforschung: Berufliche Kompetenzentwicklung / jenseits subjektiver Meinungsbekundungen 53 / Brigitte Hausinger / Supervision als Schnittstelle in einer Organisation 67 / Klaus Ottomeyer, Helga Mracnikar / Was machen eigentlich Supervisorinnen? / Supervision und Gesellschaftskritik 79 / 5 Inhalt / II. Praxisforschung: Beratungsprozesse und Erkenntnisse / für die Tätigkeit der SupervisandInnen/Coachees? / Matthias Varga von Kibed / Systemische Strukturaufstellungen als erlernbare Sprache 97 / Michael Worsch / Die Bühne als soziale Lernarchitektur 109 / Winfried Münch / Dialogfeld der Supervision und Handlungsfeld der Praxis 125 / Mechthild Beucke- Galm / Coaching - ein Dialog mit sich selbst, der Gruppe / und der Organisation 133 / Gerald Knapp / Praxisforschung und Beratung in der Sozialen Arbeit - / Arbeit mit Collagen 147 / Gisela Schwarz, Hannes Krall / Systemische Supervision - / Geschichten erzählen und Entwicklung begleiten 159 / III. Praxisforschung von Praktikerinnen: Wie gelangen / Beraterinnen zu Erkenntnissen über ihre Tätigkeit? / Erika Mikula / Supervision und Coaching im schulischen Kontext - / ein Modell für eine Institutionalisierung 169 / Anneliese Theuermann / Kompetenzentwicklung in der Praxisbegleitung und Supervision 183 / Rene Reichel / Beratung für freiberufliche Einzelkämpferinnen 195 / Inhalt 7 / Georg Gombos / Babylon Language Coaching - / eine Methode zur Behebung von Sprach(lern)blockaden 205 / Gerhard Liska / Formale und informale Wirkungen von Coaching im / Organisationskontext 213 / IV. Perspektiven: Wie lassen sich Praxisforschung / und Beratung verknüpfen? / Ferdinand Buer / Erfahrung - Wissenschaft - Philosophie. Drei Wissenssorten / zur Konzipierung von Supervision und Coaching 223 / Gerhard Fatzer / Dialog und Lerngeschichten - / Nachhaltige Veränderungsprozesse in Organisationen 239 / Hannes Krall / Psychodrama und Soziometrie in Supervision und Coaching - / Anknüpfungspunkte in der qualitativen Sozialforschung 251 / Herbert Altrichter / Komplexe praktische Tätigkeit braucht Forschung. Aktionsforschung / und Weiterentwicklung beruflichen Handelns 269 / Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 285