Nein zu verletzendem Verhalten - feinfühligen Umgang stärken / 1. Auflage 2024 / 64 Seiten / ISBN: 978-3-451-00893-1
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Fachkräftemangel und Corona-Pandemie haben zu mehr grenzverletzendem Verhalten von Fachkräften gegenüber Kindern geführt, wie eine Studie zeigt. Das Heft soll Kita-Teams für ihre Verantwortung im Kinderschutz sensibilisieren. Es legt den Fokus auf feinfühliges Verhalten, basierend auf den Bedürfnissen, Interessen und Rechten der Kinder. Die Beiträge beleuchten verletzendes Verhalten aus verschiedenen Perspektiven und erklären wissenschaftliche Erkenntnisse zu Ursachen und Folgen. Dabei werden sie mit Schwerpunkten wie Kinderrechten, Partizipation, Adultismus und Sprache verknüpft. Das Heft bietet zahlreiche Handlungsimpulse für Leitungs- und pädagogische Fachkräfte.
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Inhalt
I. Verletzendes Verhalten gegenüber Kita-Kindern / Astrid Boll/Regina Remsperger-Kehm
1. Worum es geht
2. Die Forschungslage
3. Befragung von pädagogischen Fachkräften
4. Befragung von Kita-Leitungen
II. Wie Kinder auf verletzendes Verhalten reagieren / Astrid Boll/Regina Remsperger-Kehm
1. Worum es geht
2. Reaktionen von Kindern auf verletzendes Verhalten
3. Signale von Kindern vor dem verletzenden Verhalten
4. Eskalation von Interaktionen vermeiden
III. Das Nein von Kindern wahr- und ernst nehmen / Jessica Ferber
1. Worum es geht
2. Zwischen Partizipation und Adultismus
3. Kindliche Ausdrucksmöglichkeiten eines Neins
4. Reaktionen von Fachkräften
5. Konsequenzen für die Praxis
IV. „Ist das gelbe Verhalten verletzend oder schon Gewalt?“ / Astrid Boll/Regina Remsperger-Kehm
1. Worum es geht
2. Einordnung mithilfe der Verhaltensampel
3. Wichtige Beiträge zum aktuellen Diskurs
4. Ist jedes verletzende Verhalten zugleich Gewalt?
5. Erste Schlussfolgerungen
V. Interventionsstrategien von Kita-Leitungen bei verletzendem Verhalten / Laura Wirbel
1. Worum es geht
2. Wie Leitungen mit verletzendem Verhalten umgehen
3. Einflussfaktoren auf das Interventionsverhalten
4. Leitfaden Kinderschutzkonzept
5. Partizipation als Weg der Prävention
6. Miteinander in den Dialog kommen
VI. Adultismus in der Kita keine Chance geben / Regina Rein
1. Worum es geht
2. Adultismus als erste Form der Diskriminierung
3. Einschränkungen im Alltag von Kita-Kindern
4. Wie sich Adultismus auf Kinder auswirkt
5. Adultismus im Kita-Alltag
6. Das eigene Verhalten in den Blick nehmen
VII. Eine diskriminierungssensible Haltung schützt / Jennifer Miehe-Gruhn
1. Worum es geht
2. Rechtliche Grundlagen
3. Rahmenbedingungen und Diskriminierungsrisiken
4. Voraussetzungen für diskriminierungssensible Strukturen
VIII. Verletzende Sprache reflektieren und verändern / Lea Wedewardt
1. Worum es geht
2. Wie Sprache prägt und beeinflusst
3. Was unter Sprachgewalt zu verstehen ist
4. Eine achtsame Sprache leben
5. So formulieren Sie achtsam statt verletzend