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Trisomie 21
was wir von Menschen mit Down-Syndrom lernen können : 2000 Personen und ihre neuropsychologischen Befunde
VerfasserIn: Zimpel, André Frank
Verfasserangabe: André Frank Zimpel ; mit Beiträgen von Kim Lena Hurtig-Bohn, Angela Kalmutzke, Torben Rieckmann, Alfred Christoph Röhm
Jahr: 2016
Verlag: Göttingen, Bristol, CT, USA, Vandenhoeck & Ruprecht
Mediengruppe: Buch
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Inhalt
VERLAGSTEXT: / / Menschen mit Trisomie 21 erschließen sich Dinge anders als Menschen ohne diese genetische Abweichung. / / Sie neigen verstärkt dazu, von Einzelheiten abzusehen. Sie sind deshalb auf geeignete Abstraktionen (Buchstaben, Gebärden, mathematische Symbole usw.) mehr angewiesen als andere Personen. Der anschauungsgebundene, kleinschrittige und Abstraktionen vermeidende Unterricht an Förderschulen trägt diesen neuropsychologischen Besonderheiten nur wenig Rechnung und wirkt eher kontraproduktiv. Gleiches gilt für die vorhandenen Lehr- und Lernmethoden, die solche Aufmerksamkeitsbesonderheiten bislang nur unzureichend berücksichtigen und überdacht werden müssen. / / Hier gilt es anzusetzen: André Frank Zimpel fasst auf Basis einer groß angelegten Studie mit 1294 Teilnehmern zusammen, was heute als gesicherter Befund gelten kann und welche Konsequenzen unser Bildungssystem daraus zu ziehen hat.
AUS DEM INHALT: / / Vorwort . 9 / I. Gene und Gesellschaft / Eine kognitive Revolution im Stillen 11 / Gut gemeint 12 / Geistig behindert schon vor der Geburt? 13 / Dreimal Nummer 21 15 / Hat sich unsere Gesellschaft entschieden? . 16 / Downs Erbe 17 / 47 statt 46 Chromosomen . 18 / Mutationen . 20 / Eugenik, Zwangssterilisation und Euthanasie 21 / Angst vor geringem IQ 23 / Genetik und Epigenetik . 24 / Ein Bild sagt mehr als tausend Worte . 25 / Zusammenfassung 27 / II. Gehirn und Intelligenz / Kopfgröße und Intelligenztest 28 / Der IQ als Schwellenhüter . 30 / Warum es normal ist, verschieden zu sein . 32 / Bin ich dumm? . 33 / Hirnwachstumsgene oder Stress in früher Kindheit? . 35 / Hirnwachstum und Evolution 37 / Intelligenzbestien mit Spatzenhirn 38 / Das Menschenhirn ist ein Sozialorgan 39 / Das Gehirn als Lernorgan . 41 / Denkbeschleunigung durch Abstraktion 42 / Mäusegedächtnis . 43 / Ort des Lernens . 45 / Das Gedächtnis verteilt sich über das gesamte Gehirn 47 / Zusammenfassung 49 / III. Botenstoffe und Neuro-Enhancement / Enzyme, Katalysatoren im Gehirn 50 / Acetylcholin, Angst vor Alzheimer . 52 / Donepezil, Doping für das Gehirn 54 / Wie das Gehirn Medikamente neutralisiert 56 / Dopamin, Anregung mit Suchtfaktor . 58 / Glutamat, mehr als nur Geschmacksache 60 / Memantin, Hoffnung auf eine Lernpille . 61 / GABA, die Hemmung hemmen . 62 / Basmisanil, eine Bremse im Hirn lösen 64 / Hirndoping, klüger auf Rezept? 65 / Neuro-Enhancement oder lebenswichtige Medizin? 66 / Zusammenfassung 68 / IV. Neurodiversität und Aufmerksamkeit / Serotonin, ein körpereigenes Antidepressivum . 69 / Oxytocin, Depressionen wegkuscheln . 71 / Noradrenalin, Rock'n'Roll im Hirn . 72 / Menschen sind anders und Mäuse auch . 74 / Neurodiversität statt Neurodegeneration 75 / Dem Altern seinen Schrecken nehmen 77 / Mit Trisomie 21 an der Universität studieren? . 78 / Von Rabbis und Nonnen lernen 79 / Aussonderung beginnt schon beim Sprechen 81 / Empathie für Neurodiversität 83 / Bewegungslernen und das 21. Chromosom 84 / Acetylcholin im Streifenkörper . 86 / Emotionen und das 21. Chromosom 88 / Kurzzeitgedächtnis und das 21. Chromosom 90 / Lernen im Schlaf 92 / Im Brennpunkt des Gedankenstroms . 94 / Feigenbaum-Diagramm: Kalkulation und Hypothese . 97 / Zusammenfassung 100 / V. Aufmerksamkeit und Gedächtnis / Navon-Figuren . 101 / Gesamtgestalt und Details . 104 / Würfelpunkt- und Interferenzbilder 107 / Abstraktion heißt "Absehen von …" 111 / Der Umfang der Aufmerksamkeit 115 / Die magische Vier 116 / Den Umfang der Aufmerksamkeit messen 118 / Memory und Paare finden . 122 / Ziffern der Reihe nach aufdecken . 125 / Objektpermanenz . 127 / Kausalzusammenhänge durchschauen und erinnern . 128 / Abstrakte Gedanken schon im Kinderwagen 131 / Mäuse- und Ententheater 132 / Superzeichen und Abstraktion . 136 / Zusammenfassung 138 / VI. Imitation und Bewegungslernen Alfred Christoph Röhm / Jonglieren im kleinen Aufmerksamkeitsfenster 140 / Umfang der Aufmerksamkeit beim Hören und Tasten 141 / Tiefensensibilität - die Eigenwahrnehmung des Körpers 144 / Umfang der Aufmerksamkeit für Tiefensensibilität . 146 / Body Percussion 147 / Gelingende Imitation hängt von der Zahl / der Elementarbewegungen ab 149 / Dialogisches Lernen erfordert Kreativität 150 / Zusammenfassung 151 / VII. Sprechen und Denken Kim Lena Hurtig-Bohn / Das Fenster zum Kopf eines Kindes . 153 / Stirnhirn und Privatsprache 154 / Die Entwicklung der Privatsprache in der Kindheit . 156 / Die Privatsprache in der Pädagogik . 158 / Die Zone der nächsten Entwicklung 159 / Privatsprache und Trisomie 21 . 160 / Privatsprache bei Autismusspektrumstörungen 162 / Zusammenfassung 164 / VIII. Kognitive Entwicklung und Mathematik Torben Rieckmann / Trisomie 21 und Mathematik? 166 / Trisomie 21 und Dyskalkulie . 167 / Bündelung und Superzeichen 169 / Die Kraft der Fünf 174 / Unterrichtsmaterial bewusst einsetzen 176 / / André Frank Zimpel, Trisomie 21 / Geeignetes Anschauungsmaterial . 179 / Zusammenfassung 183 / IX. Kommunikation und Emotion Angela Kalmutzke / Toll, dass ihr ein Kind mit Down-Syndrom habt! . 184 / Respekt für das Sosein und Zutrauen in die Lernfähigkeit . 186 / Auf Leben und Tod . 188 / Spätabtreibung . 190 / Entscheidung für das Leben 192 / Soziale Matrix 193 / Verhaltensprobleme von heute, / Persönlichkeitsstörungen von morgen? . 197 / Selbstwert fördern 201 / Zusammenfassung 205 / Nachwort . 206 / Literatur 210
 
Details
VerfasserIn: Zimpel, André Frank
VerfasserInnenangabe: André Frank Zimpel ; mit Beiträgen von Kim Lena Hurtig-Bohn, Angela Kalmutzke, Torben Rieckmann, Alfred Christoph Röhm
Jahr: 2016
Verlag: Göttingen, Bristol, CT, USA, Vandenhoeck & Ruprecht
Systematik: PN.LG
ISBN: 3-525-70175-6
2. ISBN: 978-3-525-70175-1
Beschreibung: 222 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverzeichnis: Seite 210-222
Mediengruppe: Buch