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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.E Juul / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.E Juul / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Entliehen	Frist: 13.05.2024	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 17., Hormayrg. 2	Standorte: PN.E Juul	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Mit Kindern bedürfnis- und beziehungsorientiert umgehen, das geht nicht nur zu Hause, sondern auch in der Schule. In der neu übersetzten und komplett aktualisierten Neuausgabe ihres Longsellers vermitteln Jesper Juul und Helle Jensen ein Mehr an Beziehungskompetenz. "Konsequente Machtausübung" ist oft das einzige Mittel, das Lehrern und Eltern einfällt, wenn sie in Konflikten mit Kindern nicht weiter wissen. Das Resultat: Kinder gehorchen aus Angst. Aber es geht auch anders. Wer Wege sucht, Kinder als eigenverantwortliche Menschen zu stärken, findet in diesem Buch eine Fülle von Anregungen.

Anhand neuester Erkenntnisse aus Hirnforschung und Psychologie zeigt das Autorenteam, wie Bindung und Bildung in Freiheit und Gleichwürdigkeit aussehen und was Verantwortung in der Schule bedeutet. Zahlreiche Tipps und Praxisbeispiele, die unter Mitarbeit der Psychologin und Supervisorin Robin Menges auf die Verhältnisse an Schulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz angepasst wurden, vermitteln Lösungen für herausfordernde Situationen, die jeder Pädagoge, aber auch jedes Elternteil kennt. (Verlagstext)

 

INHALT / / / Vorwort 11 / / Beziehungen im Wandel der Zeiten 17 / 1 Was im Umgang mit Kindern zählt 18 / Systemisches Denken öffnet neue Perspektiven 24 / Ein notwendiger Paradigmenwechsel 26 / Zwischen Druck und Angst 30 / / Gleichwürdigkeit und Individualität / in der Schule 33 / / 2 Die Integrität von Kindern und Lehrerinnen 34 / Innere und äußere Verantwortlichkeit 35 / Das Gefühl von Ganzheit 38 / Konstruktiver Ungehorsam 41 / Integrität und Kooperation - ein existenzieller Konflikt 46 / Wie Lehrerinnen kooperieren 55 / Integrität und pädagogische Ethik 57 / / 3 Selbstgefühl - herausfinden, wer ich bin 60 / Das Gefühl für uns selbst - ein existenzielles Thema 63 / Selbstvertrauen - eine Frage der Kompetenz 73 / Selbstbewusstsein - ein gesellschaftliches Phänomen 80 / / / 4 Persönliche Verantwortung 82 / Die persönliche Verantwortung von Kindern 83 / Persönliche und soziale Verantwortung als Grundlage für Führungskompetenz 97 / Die persönliche Verantwortung von Erwachsenen 101 / Die persönliche Autorität der Lehrer*in 106 / / 5 Mit sich selbst verbunden sein 112 / Selbstwahrnehmung 112 / Tore zum Selbst 114 / Emotionale Regulation 116 / / Die Brücke vom Ich zum Du 117 / / 6 Beziehungsmuster verstehen 118 / Inhalt und Prozess 124 / Asymmetrische Beziehungen 126 / Symmetrische Beziehungen 131 / / 7 Zur Definition der Beziehungskompetenz 133 / Beziehung aus Sicht der Bindungsforschung 134 / Die Interaktion in der Schule kompetent gestalten 137 / / 8 Gespräche verstehen - Dialoge führen 145 / Häufige Sprech- und Ausdrucksweisen 151 / Was ist persönlich, was ist privat? 155 / Wie entwickle ich eine persönliche Sprache? 159 / Kindern zu persönlicher Sprache verhelfen 161 / Von Konsequenzen und Respekt 169 / / 9 Beziehungskompetenzen 171 / Gleichwürdigkeit 171 / Anerkennung 175 / Empathie und Mitgefühl 185 / Existenzielle Dialoge 187 / Gespräche zur Konfliktlösung 192 / / / Kinder, Eltern und das Team: Wie Beziehung gelingt 203 / / 10 Kontakt gestalten 204 / Die Bedeutung der ersten Begegnungen 205 / Evaluierungsdialoge 207 / / 11 Fach-persönliche Entwicklung 212 / Vier Fragen, die ein Weiterkommen ermöglichen 214 / Die Rolle der Vorgesetzten 227 / Die Rolle der Kinder 238 / Die Rolle der Eltern 248 / / 12 Teamarbeit, kollegiale Reflexion und Supervision 253 / Die Zusammenarbeit im Kollegium 253 / Kollegiale Reflexion 258 / Supervision 271 / / 13 Mit herausfordernden Kindern arbeiten 273 / So passt alles zusammen 276 / Herausfordernde Kinder brauchen von allem ein bisschen mehr 280 / Beispiele und Analysen 282 / / Zum Schluss 299 / / Glossar 300 / Anmerkungen 305 / Bücher & DVDs 312 / Webseiten & Links 315 / Über Jesper Juul & Helle Jensen 316 / Über Robin Menges 317 / Über familylab 318