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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.AQS Zeit / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-1	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Zielsetzung des Buches ist es, Klassiker der Pädagogik nicht nur historisch zu betrachten, sondern sie für den gegenwärtigen Diskurs fruchtbar zu machen und ihre Relevanz für die Gegenwart aufzuzeigen. Dieser zeitgemäße Umgang ist im Vergleich zu bestehenden Klassikerreihen innovativ und neu. Jeweils in einem ersten deskriptiven Teil wird in das Leben, Werk und Denken des Klassikers eingeführt werden. Der zweite beschreibt seine Relevanz für die Gegenwart und Zukunft. Neben Quellenauszügen wird auch auf aktuelle Literatur zu den aufgeworfenen Problemstellungen hingewiesen. Folgende Klassiker werden behandelt: Comenius, Rousseau, Kant, Basedow, Niemeyer, Pestalozzi, Schleiermacher, Herbart, Humboldt, Nietzsche, Dewey, Montessori, Kerschensteiner, Buber, Bollnow, Roth, Gagné, Klafki, von Hentig.

 

"Die zeitgemäße Auseinandersetzung mit den Klassikern der Pädagogik ist wichtig und es kann nur dankbar bemerkt werden, dass dieses Buch vorgelegt wurde. In Zeiten der scheinbar vollständigen Konzentration auf psychologisch fundierte empirische Erziehungswissenschaft erscheint ein solches Vorhaben fast anachronistisch. Es muss aber erlaubt sein, diese Auseinandersetzung in zeitgemäßer Form als kritische Reflexion aktueller Erziehungswissenschaft einzufordern. Erziehung ist konstitutiv immer Gegenstand hermeneutischer Vergewisserung, wenn sie kritisch gegenüber ihren formulierten Ansprüchen bleibt. Auch wenn Klaus Zierer in seiner Einleitung eine solche Auseinandersetzung nahe legt, bleibt das Buch selbst hinter diesem Anspruch (noch) zurück. Ein verbindendes Resümee an Stelle der seltsam redundanten und unerklärten, unverbundenen Einleitungen am Beginn und am Ende des Buches sowie ein durchgehendes Personen- und Schlagwortregister wären eigentlich mehr als wünschenswert. Und eben die Erinnerung an die Niveauhöhe geisteswissenschaftlicher Theorie, sollte eingebunden und auch wirksam gemacht werden. Jürgen Oelkers führt im Band vor, wie das geht." socialnet.de - Prof. Dr. Ulrich Bartosch

 

AUS DEM INHALT

 

KLAUS ZIERER

„Die uns beleben, die können wir brauchen, das sind Klassiker." 7

KLAUS SCHALLER

Johann Arnos Comenius 21

JÜRGEN OELKERS

Jean-Jacques Rousseau 36

EVA STEINHERR

Immanuel Kant 52

JÜRGEN OVERHOFF

Johann Bernhard Basedow 65

KLAUS ZIERER

August Hermann Niemeyer 77

DANIEL TRÖHLER

Johann Heinrich Pestalozzi 89

URSULA FROST

Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher 102

ROTRAUD CORIAND

Johann Friedrich Herbart 115

ANDREAS POENITSCH

Wilhelm von Humboldt 127

TIMO HOYER

Friedrich Nietzsche 140

ROSWITHA LEHMANN-ROMMEL

John Dewey 155

INGEBORG HEDDERICH

Maria Montessori 171

RUDOLF TIPPELT

Georg Kerschensteiner 182

WOLF-THORSTEN SAALFRANK

Martin Buber 193

RALF KOERRENZ

Otto Friedrich Bollnow 206

HANNA KIPER

Heinrich Roth 220

EWALD KIEL

Robert M. Gagné 233

BARBARA KOCH-PRIEWE

Wolfgang Klafki 246

SUSANNE THURN

Harmut von Hentig 258

WOLF-THORSTEN SAALFRANK

„Zur Bildung gehört [...] Geschichtlichkeit." 273

Autorenspiegel 281