- Wie sitzt ihr beim Malen eigentlich richtig?
- Wann ist euer Gehirn wach?
- Wie liegt euer Blatt?
- Was bedeutet es, wenn das Handgelenk lächelt?
- Wie viel Kraft braucht ihr beim Malen?
Diese Fragen und noch viele mehr stellt Professor Pencilcase in seinen Briefen den Kindern einer Vorschulgruppe im Kindergarten.
Mithilfe der fiktiven Figur Professor Pencilcase lernen die Kinder über den kognitiven CO-OP-Ansatz nach Helen Polatajko, Probleme beim Malen/Schreiben selbstständig zu lösen. Sie bringen sich mit ihren Ideen gegenseitig voran und lernen voneinander in der Gruppe.
Das abwechslungsreiche Arbeitsmaterial vermittelt den Kindern in 15 aufeinander aufbauenden Einheiten die Fähigkeiten, die sie für den Schrifterwerb benötigen. Tricks zur Blattlage, Stifthaltung und Kraftdosierung werden gemeinsam erarbeitet, erlernt und durch ständige Wiederholung vertieft, damit sie im Alltag abrufbar sind.
Das Material besteht aus einem Manual und einer CD, auf der alle notwendigen Arbeitsblätter, Checklisten, Elterninformationen und Briefe des Professors enthalten sind. So haben Sie alle Formulare direkt zur Hand und können sofort mit dem grafomotorischen Training beginnen.
Vorwort............................................................................................................................7
1 Die Konzeption und der Trainingsablauf...............................................................9
1.1 Ziele........................................................................................................................9
1.2 Die Struktur einer Trainingseinheit......................................................................10
1.2.1 Die Begrüßung.........................................................................................10
1.2.2 Die Hausaufgaben und die Wiederholung..............................................11
1.2.3 Das Thema der Einheit............................................................................11
1.2.4 Der Abschluss..........................................................................................13
1.3 Die Leitfigur Professor Dr. Karl Pencilcase...........................................................14
1.4 Die Prinzipien des Trainings.................................................................................14
1.4.1 Die geleitete Entdeckung (aus dem "CO-OP-Ansatz"
nach Helen Polatajko).............................................................................14
1.4.2 Loben, loben, loben................................................................................15
1.4.3 Die Instruktionen.....................................................................................15
1.5 Das Material.........................................................................................................16
1.5.1 Die Regelkarten (angelehnt an "Das Wunstorfer Konzept")...................16
1.5.2 Die Trickkarten........................................................................................16
1.5.3 Die Arbeitsblätter....................................................................................17
1.5.4 Die Stiftprofi-Punkte................................................................................19
1.5.5 Die Schatzkiste............................................................................. 20
1.6 Interventionsmöglichkeiten.................................................................................20
1.7 Die Vorbereitungen im Überblick.........................................................................21
2 Die Durchführung des Gruppentrainings............................................................25
1. Einheit: Der Trick mit dem richtigen Sitzen beim Malen............................................25
2. Einheit: Die Blattlage und die Haltehand...................................................................33
3. Einheit: Die Lage der Unterarme................................................................................38
4. Einheit: Das lächelnde Handgelenk...........................................................................44
5. Einheit: Das Geheimnis der Stifthaltung....................................................................50
6. Einheit: Der Trick mit den flinken Fingern..................................................................57
7. Einheit: Der Trick mit der richtigen Kraft....................................................................63
8. Einheit: Die Elterneinheit...........................................................................................70
9. Einheit: Das Dreieck............................................................................ 74
10. Einheit: Die Musterreihe >Zickzack<........................................................................ 81
11. Einheit: Die Musterreihe >Bögen<......................................... 89
12. Einheit: Die Musterreihe >Wellen<.......................................................................... 96
13. Einheit: Die Musterreihe >Schlaufen<.....................................................................102
14. Einheit: Die Wiederholung......................................................................................109
15. Einheit: Die Abschlussfeier............................................................................... 117
Literaturverzeichnis......................................................................................................120
Bücher............................................................................................................................120
Internet...........................................................................................................................120
Skript aus Fortbildungen...............................................................................................120