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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: GS.BMS Zito / College 3a - Gesellschaft, Politik / Regal 3a-8	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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Vorbestellen	Zweigstelle: 12., Meidlinger Hauptstraße 73	Standorte: GS.BMS Zito	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / Das Buch reflektiert anhand traumpädagogischer Leitlinien, wie Sie in Ihrem beruflichen oder ehrenamtlichen Alltag mit Flüchtlingen stabilisierend und ressourcenorientiert wirken können. Abschließend geht es um Selbstfürsorge und den Schutz vor Sekundärtraumatisierungen. / / Die Flüchtlingszahlen weltweit und auch in Deutschland sind auf einem historischen Höchststand. Und immer mehr professionelle und ehrenamtliche HelferInnen sind - oft zum ersten Mal - direkt mit Flüchtlingen konfrontiert. Ein großer Teil der Flüchtlinge (Studien gehen von ca. 40 % aus) ist durch Kriegs- und Gewalterlebnisse in den Herkunftsländern und auf der Flucht traumatisiert. / Was bedeutet das für die Arbeit mit den Betroffenen? Dieser Leitfaden vermittelt Grundkenntnisse zur Situation von Flüchtlingen, zur Entstehung und der Symptomatik von "Traumafolgestörungen" und zum Umgang mit traumatisierten Flüchtlingen. Anhand traumapädagogischer Leitlinien wird reflektiert, wie Sie in Ihrem beruflichen oder ehrenamtlichen Alltag mit Flüchtlingen stabilisierend und ressourcenorientiert wirken können. Abschließend geht es um Selbstfürsorge und den Schutz vor Sekundärtraumatisierungen. / / AUS DEM INHALT: / Das Buch reflektiert anhand traumpädagogischer Leitlinien, wie Sie in Ihrem beruflichen oder ehrenamtlichen Alltag mit Flüchtlingen stabilisierend und ressourcenorientiert wirken können. Abschließend geht es um Selbstfürsorge und den Schutz vor Sekundärtraumatisierungen. / / Die Flüchtlingszahlen weltweit und auch in Deutschland sind auf einem historischen Höchststand. Und immer mehr professionelle und ehrenamtliche HelferInnen sind - oft zum ersten Mal - direkt mit Flüchtlingen konfrontiert. Ein großer Teil der Flüchtlinge (Studien gehen von ca. 40 % aus) ist durch Kriegs- und Gewalterlebnisse in den Herkunftsländern und auf der Flucht traumatisiert. / Was bedeutet das für die Arbeit mit den Betroffenen? Dieser Leitfaden vermittelt Grundkenntnisse zur Situation von Flüchtlingen, zur Entstehung und der Symptomatik von "Traumafolgestörungen" und zum Umgang mit traumatisierten Flüchtlingen. Anhand traumapädagogischer Leitlinien wird reflektiert, wie Sie in Ihrem beruflichen oder ehrenamtlichen Alltag mit Flüchtlingen stabilisierend und ressourcenorientiert wirken können. Abschließend geht es um Selbstfürsorge und den Schutz vor Sekundärtraumatisierungen. / / / / Inhalt / / Geleitwort von Michaela Huber 7 / Vorwort 10 / Fremd in der Fremde - eine Einleitung 13 / / Teil I Trauma - vom Drang der Seele, wieder ganz zu werden / 1 Was passiert in einer traumatischen Situation? 20 / 1.1 Was unser Überleben sichert - / "normale" Stressreaktion und traumatischer Stress 20 / 1.2 Das Feuerwerk im Gehirn - / hirnphysiologische Korrelate 21 / 1.3 Von "Man-made-Disastern" und / anderen Katastrophen - Traumatypen 25 / 2 Wie entstehen Traumafolgestörungen? - / Die Stimmen aus dem Gestern hallen ins Jetzt … 28 / 2.1 Der Sturm und das Fundament - das Zusammenwirken / von Ereignis-, Schutz- und Risikofaktoren 28 / 2.2 "Normale Reaktionen auf unnormale Ereignisse" - / die Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) 30 / 2.3 Symptome einer Posttraumatischen Belastungsstörung 32 / 2.4 Akute, längerfristige und verzögerte Belastungsreaktionen 39 / / Teil II Traumatisierte Flüchtlinge - Basiswissen kompakt / 3 Wer ist warum therapiebedürftig? - / Einblicke in die therapeutische Arbeit 48 / 3.1 Zusammenhänge zwischen Nach-Flucht-Bedingungen / und der Entwicklung psychischer Belastungen 48 / 3.2 Therapie für traumatisierte Flüchtlinge? 52 / 3.3 Was passiert in der Traumatherapie? 53 / / 4 Wie kann ich stabilisierend und ressourcenorientiert / vorgehen? 55 / 4.1 Traumasensible Haltung entwickeln 55 / 4.2 Belastende Themen erkennen und handhaben 56 / 4.3 Belastende Gefühle wahrnehmen und damit umgehen 57 / / Teil III Arbeiten mit Flüchtlingen - / systematisch und konstruktiv helfen / Sechs traumapädagogische Empfehlungen / für den Umgang mit Flüchtlingen 62 / 1 Sicherheit 62 / 2 Die Einrichtung als "sicherer Ort" - / Inseln der Sicherheit schützen vor dem Ertrinken 67 / 3 Von der äußeren zur inneren Sicherheit - Atem- / und Bewegungsübungen sowie Ablenktechniken 71 / 4 Sichere Bindung 78 / 5 "Ich bin in Ordnung!" - Unterstützung / positiver Selbstbilder 81 / 6 Ressourcenorientierung 85 / / Teil IV Schutz vor eigenen Belastungen / Sechs Wege zur Selbstfürsorge 90 / 1 Nähe und Distanz 91 / 2 Grenzen setzen 92 / 3 Abstand gewinnen 93 / 4 Unterstützung suchen 94 / 5 Die eigenen Verletzungen heilen 95 / 6 Auftanken 96 / / Schlusswort 97 / / Literatur 99 / Empfehlungen zum Weiterlesen 100 / Bildnachweise 101 / Autorin und Autor 102 / Geleitwort von Michaela Huber 7 / Vorwort 10 / Fremd in der Fremde - eine Einleitung 13 / / Teil I Trauma - vom Drang der Seele, wieder ganz zu werden / 1 Was passiert in einer traumatischen Situation? 20 / 1.1 Was unser Überleben sichert - / "normale" Stressreaktion und traumatischer Stress 20 / 1.2 Das Feuerwerk im Gehirn - / hirnphysiologische Korrelate 21 / 1.3 Von "Man-made-Disastern" und / anderen Katastrophen - Traumatypen 25 / 2 Wie entstehen Traumafolgestörungen? - / Die Stimmen aus dem Gestern hallen ins Jetzt … 28 / 2.1 Der Sturm und das Fundament - das Zusammenwirken / von Ereignis-, Schutz- und Risikofaktoren 28 / 2.2 "Normale Reaktionen auf unnormale Ereignisse" - / die Posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) 30 / 2.3 Symptome einer Posttraumatischen Belastungsstörung 32 / 2.4 Akute, längerfristige und verzögerte Belastungsreaktionen 39 / / Teil II Traumatisierte Flüchtlinge - Basiswissen kompakt / 3 Wer ist warum therapiebedürftig? - / Einblicke in die therapeutische Arbeit 48 / 3.1 Zusammenhänge zwischen Nach-Flucht-Bedingungen / und der Entwicklung psychischer Belastungen 48 / 3.2 Therapie für traumatisierte Flüchtlinge? 52 / 3.3 Was passiert in der Traumatherapie? 53 / / 4 Wie kann ich stabilisierend und ressourcenorientiert / vorgehen? 55 / 4.1 Traumasensible Haltung entwickeln 55 / 4.2 Belastende Themen erkennen und handhaben 56 / 4.3 Belastende Gefühle wahrnehmen und damit umgehen 57 / / Teil III Arbeiten mit Flüchtlingen - / systematisch und konstruktiv helfen / Sechs traumapädagogische Empfehlungen / für den Umgang mit Flüchtlingen 62 / 1 Sicherheit 62 / 2 Die Einrichtung als "sicherer Ort" - / Inseln der Sicherheit schützen vor dem Ertrinken 67 / 3 Von der äußeren zur inneren Sicherheit - Atem- / und Bewegungsübungen sowie Ablenktechniken 71 / 4 Sichere Bindung 78 / 5 "Ich bin in Ordnung!" - Unterstützung / positiver Selbstbilder 81 / 6 Ressourcenorientierung 85 / / Teil IV Schutz vor eigenen Belastungen / Sechs Wege zur Selbstfürsorge 90 / 1 Nähe und Distanz 91 / 2 Grenzen setzen 92 / 3 Abstand gewinnen 93 / 4 Unterstützung suchen 94 / 5 Die eigenen Verletzungen heilen 95 / 6 Auftanken 96 / / Schlusswort 97 / / Literatur 99 / Empfehlungen zum Weiterlesen 100 / Bildnachweise 101 / Autorin und Autor 102