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Überzeugen!

Rhetorik für Erzieherinnen und Erzieher
Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Hinderer, Marcel ; Eberhart, Sieglinde
Verfasser*innenangabe: Marcel Hinderer, Sieglinde Eberhart
Jahr: 2020
Verlag: Freiburg im Breisgau, Herder
Mediengruppe: Buch
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Inhalt

(I-20/10-C3) (GM ZWs / FP)
Überzeugen! Das ist ein zentrales Thema für Pädagogische Fachkräfte. In der Kita ist man permanent im Gespräch mit anderen: Absprachen treffen, Informationen weitergeben, Sichtweisen tauschen, Argumente finden. Die Autoren zeigen praxisnah, wie man gute Argumente schlüssig strukturiert, eine nachdrückliche Sprache entwickelt und Körper und Stimme wirkungsvoll einsetzt. Das Rhetorik-Buch für die Kita!
 
INHALT / / / Zur Einstimmung 7 / 1. Überzeugen Sie in der Sache! . 10 / 1.1 Die Sprechabsicht . 10 / Sich gedanklich vorbereiten 11 / 1.2 Die Redestruktur . 14 / Aufs Ziel hin argumentieren 15 / Die Meinung steht am Ende 18 / 1.3 Das Argumentieren 20 / Was macht Argumente stark? 21 / Die breite Basis von Argumenten 22 / Einwand-frei? . 27 / Muss man immer argumentieren? . 29 / 1.4 Grundsätze der Formulierung 31 / Aktiv . 32 / Persönlich 32 / Ohne Weichmacher 33 / Direkt 34 / Einfach 37 / Im Sinne des Adressaten 38 / 2. Überzeugen Sie als Person! 40 / 2.1 Die (Körper-)Haltung 40 / Der Körper als Überzeugungsmittel . 42 / Der erste Eindruck zählt 43 / Gute Haltung von Stand bis Scheitel 44 / / 2.2 Gestik und Mimik . 49 / Gestik - die Begleiterin beim Sprechen . 50 / Gestik ¿ die Helferin beim Denken, Sprechen und Verstehen . 52 / Mimik - das Gesicht ist für andere immer sichtbar 57 / 2.3 Der Blickkontakt . 59 / Ohne Blick kein Kontakt 60 / Blickverhalten und Blickqualität 61 / 2.4 Die Stimme 65 / Stimmlich als erwachsene Person auftreten . 67 / Mit kraftvoller Stimme sprechen 69 / Akustische Punkte setzen 70 / 2.5 Die Sprechweise 74 / Pausen halten . 74 / Pausen aushalten . 76 / Die Artikulation schärfen . 78 / 2.6 Präsenz - an der eigenen Ausstrahlung arbeiten . 81 / 3. Überzeugen Sie trotz Hürden! 86 / 3.1 Innere Einstellung und Rolle 86 / Authentisch sein - was ist das eigentlich? 87 / Rollenausgestaltung und Rollenerwartungen 89 / 3.2 Aufregung und Unsicherheit 92 / Sprechangst überwinden 92 / Das Lampenfieber senken 94 / Sich mehr wertschätzen 98 / 3.3 Missverständnisse, Widerspruch und Unfairness . 100 / Missverständnisse - das Verstehen wollen, suchen und sichern . 100 / Widerspruch und Gegenargumente - strukturiert reagieren 114 / Widerstände - auf das unerfüllte Bedürfnis eingehen . 119 / Unfairness . Reaktionsmöglichkeiten parat haben . 121 / Literatur 127

Details

Verfasser*in: Suche nach Verfasser*in Hinderer, Marcel ; Eberhart, Sieglinde
Verfasser*innenangabe: Marcel Hinderer, Sieglinde Eberhart
Jahr: 2020
Verlag: Freiburg im Breisgau, Herder
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.GA, I-20/10
Suche nach diesem Interessenskreis
ISBN: 978-3-451-38695-4
2. ISBN: 3-451-38695-X
Beschreibung: 1. Auflage, 128 Seiten : Illustrationen
Schlagwörter: Erzieherin, Kindertagesstätte, Kommunikationsverhalten, Rhetorik, Kind / Tagesstätte, Beredsamkeit, Erzieherinnen, Kinderbetreuung / Tagesstätte, Kindertageseinrichtung, Kindertagesheim, Kindertagesstätten, Kita, Kommunikation / Verhalten, Kommunikatives Verhalten, Redekunst, Redetechnik, Tagesbetreuung / Kindertagesstätte, Tagesheim
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Sprache: Deutsch
Mediengruppe: Buch