Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 03., Erdbergstr. 5-7	Standorte: PN.U Schulj	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 04., Favoritenstr. 8	Standorte: PN.U Schul	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.U Schulj / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 12., Meidlinger Hauptstraße 73	Standorte: PN.U Schul	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
Vorbestellen	Zweigstelle: 22., Bernoullistr. 1	Standorte: PN.U Schulj	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

(I-21/01-C3) (G ZWs / FP)

Lehrer, Bildungspolitiker, Schulforscher und andere Fachleute setzen sich mit Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Schule und Unterricht auseinander, schildern, was sie während der Krise erlebt haben, und plädieren dafür, dass Schule nicht einfach in den früheren Modus zurückfallen darf.

 

Inhalt / / Julia Egbers/Armin Himmelrath / Normalität geht anders. Eine Einleitung 7 / Gesellschaftlich-psychologische Ebene 13 / 1 Ullrich Bauer/Klaus Hurrelmann / Sozialisation in Krisenzeiten - der Lockdown offenbart die Defizite des deutschen Schulsystems 14 / 2 Marcel Helbig / Potenzielle Auswirkungen der Gorona-Krise auf soziale Ungleichheiten und Schulorganisation 28 / 3 Kerstin Stemmer / Trauma und Virus: eine Psychologie der Gorona-Krise 42 / 4 Andreas Schleicher / Schooling disrupted - schooling rethought 55 / Pädagogische Ebene 69 / 1 Britta Mersch / Homeschooling in Zeiten von Corona: Wenn Schulen digitale Lernangebote ablehnen 70 / 2 Esther Dornemann / Schule nach Corona: Es wird anders 79 / 3 Sandra Witt / Beziehungsgestaltung im Spannungsfeld von Verbindung und Autonomie in und durch Krisenzeiten 90 / 4 Armin Himmelrath / Corona-Zeiten sind Fake-News-Zeiten: Wie Schule damit umgehen kann 103 / 5 Sebastian Funk / Digitales Lernen neu gedacht 114 / / / 6 Silke Fokken / Zwischen Late-Night-Show und Erklärvideo: Was sich aus dem Corona-Halbjahr lernen lässt 124 / Organisationsebene 131 / 1 Oliver Hauschke / Wie Schulen sich jetzt ändern können - und müssen 132 / 2 Stefan Niemann / Corona als digitaler Treiber für die lernende Organisation Schule 140 / 3 Myrle Dziak-Mahler / Führen nach der Krise 153 / 4 Linda Göcking / Schule neu denken - Impulse und Anregungen für eine Schule von morgen 168 / 5 Julia Egbers / Der Corona-Bumerang: aus der Schule und zurück 181