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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.AT Gamm / College 3x - Magazin: bitte wenden Sie sich an die Infotheke / Bitte wenden Sie sich an die Infotheke College 3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Die vorliegende Anthologie Pädagogik als humanes Erkenntnissystem war mitten in der Planung, als uns die Nachricht vom plötzlichen Tod Hans-Jochen Gamms erreichte. Er starb am 18. Juni 2011. Seinen Tod empfinden wir als einen unschätzbaren Verlust. Hans-Jochen Gamm hat die bundesdeutsche Nachkriegspädagogik mit seinem erziehungswissenschaftlichen Ansatz nachhaltig bereichert und damit das Modell für ein kritisches und zugleich verantwortbares pädagogisches Handeln geschaffen. Ihm kommt zweifelsohne das Verdienst zu, das Materialismus-Konzept in die Erziehungswissenschaft eingeführt zu haben, ein humanes und zugleich humanistisches Konzept, in dem erziehungswissenschaftliche Erkenntnis und pädagogisches Handeln untrennbar miteinander verknüpft sind. Emanzipatorische Pädagogik in bewusstem Widerstand - so nannte Hans-Jochen Gamm seinen Ansatz einmal in einem Interview 1985, und wir denken, dass diese Formulierung den Kern seiner Arbeit als Erziehungswissenschaftler sehr gut trifft. Es ging ihm um die Entwicklung von Pädagogik als eines humanen Erkenntnissystems, das individuelle und kollektive Mündigkeit kompromisslos zu ihrer Sache macht. Die Erfahrung der faschistischen Barbarei, die zu der unbestechlich anti-faschistischen Haltung Hans-Jochen Gamms führte, war ein wesentlicher Antriebsmotor seines Handelns gerade als Wissenschaftler für eine humane Pädagogik und damit für eine humanere Gesellschaft. Hierin liegt der unverwechselbare Charakter seines pädagogischen Lebenswerks, das wir mit diesem Band ausdrücklich würdigen möchten.

 

 

REZENSION: "Der Sammelband bietet die Möglichkeit sich mit den grundlegenden Gedankengängen Materialistischer Pädagogik auseinander zu setzten und zu vertiefen. Eine hervorragende Auswahl an Beiträgen Gamms ermöglicht den Nachvollzug seiner geschichtlichen Analyse der Funktion von Pädagogik in einer spätkapitalistischen Gesellschaft und bietet dem Leser viele Möglichkeiten die eigene Forschungsperspektive zu erweitern." socialnet.de  

 

AUS DEM INHALT

 

Vorwort 7

Editorische Notiz 9

Einführung

Der geschichtsmaterialistische Ansatz in Pädagogik

und Erziehungswissenschaft (Armin Bernhard) 11

Hans-Jochen Gamm:

Pädagogik als humanes Erkenntnissystem

Die Wiederentdeckung der Bescheidenheit. Reflexionen im

Zwischenfeld von Umweltdiskussion und Erziehung (1977) 33

Bemerkungen zur Struktur materialistisch verfaßter Pädagogischer

Anthropologie (1978) 57

Das Elend der spätbürgerlichen Pädagogik und die

kritisch-materialistische Erziehungswissenschaft (1979) 61

Über die Differenz subjektiver und objektiver Geschichte.

Zur Arbeitsweise materialistischer Pädagogik (1979) 85

Über materialistische Pädagogik.

Versuche zu ihrer Positionsbestimmung (1980) 103

Pädagogisches Denken (1984) 117

Erziehungswissenschaft auf kritisch-materialistischer Basis (1989) 145

Anmerkungen zum "pädagogischen Grundgedankengang" im

Horizont der Entfremdung (1991) 163

Perspektiven historisch-materialistischer Pädagogik nach dem

Scheitern des "real-existierenden Sozialismus" (1992) 177

Die bleibende Bedeutung eines kritischen Marxismus für die

erziehungswissenschaftliche Diskussion (1992) 191

Ernst Blochs Paedagogica". Versuch einer Nachlese unter

veränderten politischen Verhältnissen (1997) 213

Materialistische Erziehungswissenschaft (1999) 229