Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.EI Lern / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-2	Status: Entliehen	Frist: 25.05.2024	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / / Das Lern- und Arbeitsbuch soll zeigen, wie Lernprozesse in der Einwanderungsgesellschaft gelingen können - angesichts der seit Jahrzehnten bestehenden Einwanderung nach Deutschland wie auch der gegenwärtigen Zuwanderung von Geflüchteten. Außerdem widmet sich der Band generellen Fragen religiöser, kultureller, lebensweltlicher und sozialer Vielfalt unabhängig von der Einwanderungsgeschichte. Teil 1 behandelt die Rahmenbedingungen von Bildung in Zeiten zunehmender gesellschaftlicher Heterogenität. Teil 2 versammelt praktische Vorschläge für die Bildungsarbeit in Schule, Jugendarbeit, Erwachsenenbildung und politischer Bildung. Es werden jeweils Methoden vorgestellt, Materialvorschläge gemacht und didaktische Hinweise gegeben - aus der Praxis für die Praxis.

 

AUS DEM INHALT: / / Gliederung / / Vorwort der Herausgeber . 9 / / Teil I: Voraussetzungen pädagogischen Arbeitens / in der Einwanderungsgesellschaft / / Lisa Scheremet / Einleitung: Wann Bildung erfolgreich ist 15 / / Paul Mecheril / Begrifflichkeiten der Einwanderungs-, nein der Migrationsgesellschaft 27 / / Beate Küpper - Andreas Zick / Gesellschaftliche Vorurteile 40 / / Harald Ludwigsen / Internationale Perspektiven auf das Bildungssystem einer Einwanderungsgesellschaft: Das Beispiel Kanada 62 / / Teil II: Methodische Ansätze der Bildung in der Einwanderungsgesellschaft / / Thilo Schöne - Dietmar Molthagen / Politische Bildung in der Einwanderungsgesellschaft. 81 / / Birgit Habermann / Heterogenität als Chance begreifen- aus der Praxis einer Berliner Schule 98 / / Von Sabine Achour / Menschrechtsbildung und Wertevermittlung - / Wie aus Werten »gutes Recht« wird / / Yilmaz Atmaca / Differenz statt Harmonie: Ein Blick in die Arbeit / mit jungen Männern zum Thema » Ehre « 131 / / Katharina Strutynski - Moulud Wahedi / Inklusion geflüchteter Jugendlicher statt Segregation 141 / / Sindyan Qasem / Herausforderung 2.0: Politische Bildung und Soziale Netzwerke . 156 / / Olad Aden - Isabel Ferrin-Aguirre / Stärkung der Selbstwirksamkeit Jugendlicher- Bildung abseits des Normsystems .170 / / Sebastian Drefahl / Peer-to-Peer-Education.183 / / Anna Groß - Stefan Bruskowski / If the kids are united! / Jugendkulturelle Zugänge in der politischen Bildungsarbeit zur Prävention von Menschenfeindlichkeit und Stärkung von Willkommenskultur 199 / / Tuba Isik - Aaron Langenfeld / Religion und Bildung in der Einwanderungsgesellschaft211 / / Ulrich Hagemann / Narrativität nutzen- Migranten und Geflüchtete kennen / und verstehen lernen: Ein Unterrichtsversuch .225 / / Anhang I / Material zum Artikel »Politische Bildung« (Th. Schöne/D. Molthagen) . 241 / Material zum Artikel »Menschenrechtsbildung« (S. Achour)243 / Material zum Artikel »If the kids are united« (A. Groß/S. Bruskowski) 245 / Material zum Artikel »Peer-to-Peer-Education« (S. Drefahl) 253 / Material zum Artikel »Narrativität nutzen« (U. Hagemann ).258 / / Anhang II / Autorinnen und Autoren .269