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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.TDF Deut / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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VERLAGSTEXT: / / Ein unverzichtbarer Ratgeber für alle Lehrer, auch Fachfremde, die Schüler mit nichtdeutscher Muttersprache unterrichten! Dieser Praxisband greift wichtige Prinzipien des DaZ-Unterrichts auf, erläutert Erkenntnisse aus Forschung, Didaktik und Methodik und unterstützt Sie bei der Umsetzung eines modernen und erfolgreichen Zweitsprachenunterrichts. Anhand vieler praxiserprobter Beispiele erhalten Sie kreative Anregungen, wie Sie das Deutschlernen Ihrer Schüler fördern können. Sprachliche Schwerpunkte der Unterrichtseinheiten sind u. A. phonologische Bewusstheit, reproduktives Sprechen, Wortschatztraining und –erweiterung, implizites Grammatiklernen, dialogisches Lesen, kreatives Schreiben und Sprachhandeln. Ein Kapitel zu informellen diagnostischen Verfahren, die auch von Lehrern ohne große Vorkenntnisse durchgeführt werden können, schließt sich an. / / /

AUS DEM INHALT: / / Vorwort 5 / Einleitung (Theo Doerfler) 6 / 1. Das Portfoliokonzept als Methode im DaZ-Unterricht / (Melanie Fraaß) 10 / 2. Eins, zwei, drei, Hexerei / Phonologische Bewusstheit im Zweitspracherwerb / (Barbara Kiemle) 14 / Genau hören, in Reimen sprechen und sich bewegen (Theo Doerfler) 16 / Mal- und Bewegungsgeschichte: Der Osterhas (Barbara Kiemle) 21 / Fingerfigurenspiel „Nikolaus"/„Maus" (Theo Doerfler) 25 / 3. Nur Mut! / Sprechaktivierung durch reproduktives Sprechen / (Martina Weigand) 30 / Auer/Wolfsgruber: Prinzessin Rotznase (Martina Weigand) 32 / Eric Carle: Die kleine Maus sucht einen Freund (Yildiz Akgüc) 34 / Eric Carle: Brauner Bär, wen siehst denn du? (Barbara Kiemle) 39 / Wer ist am stärksten im ganzen Wald? - Implizites Grammatiklernen / mit dem Bilderbuch „Alles rabenstark!" von Nele Most / (Martina Weigand) 43 / 4. Wörter über Wörter / Wortschatzarbeit im DaZ-Unterricht (Nina Raunegger) 51 / Welches Wort meine ich? (Melanie Fraaß) 53 / Von Flossen und Rüsseln (Nina Raunegger) 59 / Blumenkohl zum Frühstück (Nina Raunegger) 70 / Willkommen bei mir zu Hause (Nina Raunegger) 80 / Merkwürdiges ABC (Barbara Kiemle) 88 / Wörter fotografieren (Melanie Fraaß) 91 / Hans Adolf Halbey: Kommt ein Tag in die Stadt (Barbara Kiemle) 95 / 5 Glück gehabt! / Implizites Grammatiklernen: Generative Texproduktion im / DaZ-Unterricht (Yildiz Akgüc/Nina Raunegger) 102 / Josef Guggenmos: Glück gehabt (Theo Doerfler) 106 / Helme Heine: Der Hase mit der roten Nase (Nina Raunegger) 112 / Es war einmal ein Owe (Nina Raunegger) 120 / Jürgen Spohn: Manchmal (Alexandra Haberkorn) 125 / Josef Reding: Faulenzen (Yildiz Akgüc) 130 / Gina Ruck-Pauquet: Hausspruch (Yildiz Akgüc) 134 / Josef Guggenmos: Aus Glas (Yildiz Akgüc) 140 / 6. „Es gibt so Tage, ." / Dialogisches Lesen - kreative Schreibanlässe (Theo Doerfler) 144 / Janisch/Bansch: Es gibt so Tage, . (Theo Doerfler) 146 / Eric Carle: Die kleine Raupe Nimmersatt (Yildiz Akgüc) 150 / Leo Lionni: Der Buchstabenbaum (Theo Doerfler) 154 / Constanze Spengler: Hund und Katze (Yildiz Akgüc) 157 / David Slonim: Er kam mit der Couch (Melanie Fraaß) 160 / Daniel Napp: Hinterher! (Theo Doerfler) 162 / Dialogisches Lesen und kreative Schreibanlässe: / Weitere Buchvorschläge (Barbara Kiemle) 166 / 7. Los geht's! / Interaktives Sprachenlernen - Was heißt das? (Brigitte Herde) 168 / Lernszenario: Der Herbst ist da! (Brigitte Herde) 170 / Textszenario: Der Schnee (Barbara Kiemle) 176 / Wo ist was? - Übungseinheit zu den Lagepräpositionen / (Alexandra Haberkorn) 185 / 8. Ich möchte bitte . / Sprachhandeln an außerschulischen Lernorten (Olga Brinster) 189 / Ein Ausflug in den Zoo (Olga Brinster) 189 / Einkaufen auf dem Markt (Barbara Kiemle) 192 / 9. Kurzer Ausflug in die Diagnostik / Informelle Tests und Analyse von Sprachproben / (Martina Weigand) 194