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Praxishelfer Inklusion - Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung
schwierige Sitationen im Unterrichtsalltag meistern
Verfasserangabe: Kathrin Bornebusch, Katrin Engmann, Claudia Schleske
Jahr: 2017
Verlag: Berlin, Cornelsen
Mediengruppe: Buch
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 Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.UES Born / College 3e - Pädagogik Status: Entliehen Frist: 27.09.2021 Vorbestellungen: 0
Inhalt
"Bevor ein Kind Schwierigkeiten macht, hat es welche." Sie kennen dieses Problem sicher aus Ihrem Schulalltag - doch wie lässt es sich lösen? Wie gelingt es, emotional-soziale Kompetenzen zu vermitteln, ohne den Lernstoff zu vernachlässigen? Und wie gewinnt man Kolleginnen und Kollegen sowie Eltern als Kooperationpartner?
Dieser Band stellt sonderpädagogische Grundlagen vor, gibt konkrete Unterrichtshilfen und zeigt, wie sich Schule in einen Ort verwandeln lässt, an dem sich alle wohlfühlen. Fallbeispiele, Lösungsmodelle und umfangreiches Praxismaterial unterstützen Ihre tägliche Arbeit.
 
Inhaltsverzeichnis / / Vorwort. 5 / / Inklusion - Schule für alle 6 / / Einführung in den Förderschwerpunkt Emotional-soziale Entwicklung 10 / / Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im emotional-sozialen Bereich 18 / / 1. Handlungsmöglichkeiten der Lehrer-Schüler-Interaktion. 31 / 1.1 Lehrer-Schüler-Beziehung 31 / 1.2 Kleintechniken - Es gibt so vieles, was ich tun kann ! 35 / 1.3 Verhaltensmodifikation 45 / / 2. Handlungsmöglichkeiten auf Klassenebene 51 / 2.1 Organisation und Management im Klassenzimmer 51 / 2.2 Grundsätze für den Unterricht 55 / 2.3 Unterrichtsmethoden 59 / 2.3.1 Soziales Lernen 60 / 2.3.2 Kooperatives Lernen 61 / 2.3.3 Mitbestimmung im Lernen . 64 / 2.3.4 Rollenspiel . 67 / 2.4 Rituale und Struktur 69 / 2.5 Reflexionen und Feedback 84 / 2.6 Verstärkersysteme und Belohnungen. 89 / 2.7 Klassenklima und Team-/lnteraktionsspiele. 96 / 2.8 Sozialwirksame Stunden 109 / 2.8.1 Sozialtrainings109 / 2.8.2 Der Einsatz von Bilderbüchern 116 / 2.8.3 Der Klassenrat 125 / 2.8.4 Zur Ruhe kommen. 130 / 2.9 Pausen, offene Situationen und Fachstunden 134 / 2.9.1 Pausen 134 / 2.9.2 Offene Situationen 136 / 2.9.3 Fachstunden, Fachlehrer 137 / / 3. Handlungsmöglichkeiten auf Schulebene . 138 / 3.1 Schulregeln und Konsequenzen . 138 / 3.2 Klassenübergreifende Hilfesysteme 143 / / / 4. Handlungsmöglichkeiten im Kollegium . 147 / 4.1 Team-Teaching und Hospitationen. 147 / 4.2 Kollegiale Beratung und Fallbesprechungen . 149 / 4.3 Coaching und Supervision 153 / / 5. Kooperation mit den Eltern 154 / 5.1 Lehrer-Eltern-Beziehung 155 / 5.2 Elternabende. 158 / / 6. Netzwerke . 161 / / 7. Psychohygiene. 163 / 7.1 Zeitmanagement . 163 / 7.2 Humor 165 / 7.3 Und zum Schluss . 167 / / Literaturverzeichnis 168 / / Inhaltsverzeichnis zur CD -ROM 173
Details
VerfasserInnenangabe: Kathrin Bornebusch, Katrin Engmann, Claudia Schleske
Jahr: 2017
Verlag: Berlin, Cornelsen
Systematik: PN.UES
ISBN: 9783589154258
Beschreibung: 1. Auflage, 175 Seiten : Illustrationen, Diagramme + 1 CD-ROM
Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturverzeichnis: Seite 168-172
Mediengruppe: Buch