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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.UES Damb / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-5	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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Kinder hänseln MitschulerInnen, weil sie anders aussehen oder unsportlich sind. Sie grenzen anderre wegen schlechter oder auch wegen herausragender schulischer Leistungen aus. Sie stempeln andere zum Außenseiter für belanglose Ereignisse. Das war schon immer so. Und dass viele Kinder besser "austeilen" als einstecken können, wissen Eltern und Lehrer nur zu gut. Wann aber beurteilen die verantwortlichen Erwachsenen dieses Verhalten als Ausgrenzung? Wo beginnen Psychoterror und Mobbing? Was können wir tun, um das Opfer zu schützen? Karl E. Dambach gibt konkrete Hinweise, wie Lehrer und Eltern den gemobbten SchülerInnen helfen können, und bietet Hilfen, wie das Sozialverhalten in der Schule verbessert werden kann.

 

/ AUS DEM INHALT: / / /

Vorwort zur 1. Auflage 7

Vorwort zur 3. Auflage 11

Grundlagen

1 Was ist eigentlich "Mobbing"? 14

2 Was läuft da in der Klasse - unbemerkt von den

Lehrkräften? 19

3 Außenseiter oder Einzelgänger? 24

4 Leiden Außenseiter wirklich? 25

Exkurs in die Entwicklungspsychologie 28

5 Geben Familie und Freunde dem Mobbingopfer

Geborgenheit? 30

6 Wie lange wirkt Mobbing nach? 35

7 Wie wird ein Schüler zum Außenseiter? 37

8 Kann sich Mobbing in der ganzen Schule verbreiten? 41

9 Gibt es Grenzen der Mobbingintervention? 44

Typische Verhaltensmuster von Außenseitern

1 Kampf gegen die Rollenzuweisung "Außenseiter" 47

2 Sich mit der Rolle arrangieren 49

3 Andere Bündnispartner suchen 51

4 Flucht aus der Gruppe 53

5 Die Ungeschickten 53

In der Falle

1 Ein Teufelskreis 57

2 Sichtweise der Außenseiter 59

3 "Es gibt doch typische Opferpersönlichkeiten! Oder?" 60

4 Wie Vorurteile gelernt werden 64

5 "Wahrnehmungs"-Experimente 65

6 Keine leichte Aufgabe für den Lehrer 66

7 Manchmal machen Lehrer beim Mobbing mit 67

8 Diagnosemöglichkeiten 68

9 Direktes Ansprechen ist immer das Beste! Wirklich? 75

10 Wenn der Lehrer zum Schütze der Mobbingopf er... 77

Die Möglichkeiten der Eltern 78

Die Möglichkeiten der Lehrkräfte

1 Wie lässt sich die Situation der Außenseiter verbessern? 84

Verfahren 1: Das Gespräch mit dem Mobbingopf er 86

Verfahren 2: Außenseiter integrieren, ohne mit der

Klasse darüber zu sprechen (verdeckte Intervention) 90

Verfahren 3: Verbesserung des Sozialverhaltens

der Gruppe 98

2 Mobbingprävention 107

3 Bearbeitung im Lehrerteam 113

Literaturempfehlungen 114