für ein gestärktes Einfühlungsvermögen
Gewaltfreie Kommunikation in Familie, Kindergarten und Schule bedeutet: sagen, was mich stört, ohne dabei Vorwürfe zu machen, und offen zuhören, auch wenn der andere laut wird. Mit Einfühlung und Empathie gelingt es so, ein tragendes Fundament zu schaffen, auf dem sich jeder entfalten kann und sein darf. Erwachsene und Kinder lernen damit, sich den Herausforderungen des Lebens zu stellen, Entscheidungen zu treffen, die das Leben bereichern, Vertrauen zu haben, etwas zu bedauern und das Leben zu feiern. In diesem Buch finden Eltern, Erzieherinnen und Lehrer:
-Viele konkrete Ideen, wie sie ein harmonisches Verhältnis zu den Kindern entwickeln und sie sensibel und einfühlsam ins Leben begleiten können.
-Wege, um in liebevoller Verbindung zu bleiben, auch wenn es im Kindergarten, in der Schule oder zu Hause anstrengend wird.
-Möglichkeiten zu verstehen, was Kinder mit ihrem Verhalten ausdrücken wollen.
-Anleitungen, Konflikte so zu lösen, dass jeder das bekommt, was er braucht, und in seinen Bedürfnissen wahrgenommen wird.
-Die detaillierte Beschreibung des Projekts Giraffentraum©, um es in der Kita durchzuführen oder sich Unterstützung von Trainerinnen zu holen.
-Anknüpfungspunkte an die Erziehungs-, Bildungs- und Orientierungspläne der Länder und Empfehlungen, wie Konfliktkompetenzen, Resilienz, Sprachförderung und Partizipation stattfinden können.
Ausstattung: durchgehend zweifarbig mit Illustrationen
Inhalt
Vorwort von Marshall B. Rosenberg................................................... 8
Vorwort von Isolde Teschner............................................................ 9
Einführung.................................................................................. 11
Was Sie in diesem Buch finden................................................................. 15
Zwölf Jahre später...................................................................................... 16
Wie soll die Beziehung zu meinem Kind sein?..................................... 20
Verstehen und verstanden werden............................................................ 23
Der Schritt in den Kindergarten.............................................................. 26
Wurzeln und Flügel.................................................................................. 28
Gewaltfreie Kommunikation: In vier Schritten zum Verständnis............... 30
Die Symbole der Gewaltfreien Kommunikation..................................... 32
Grundlagen der Gewaltfreien Kommunikation....................................... 35
Über Konflikte und: »Wer trägt eigentlich die Verantwortung
für meine Gefühle?«........................................................................ 36
Die vier Schritte der Gewaltfreien Kommunikation................................ 39
Gewaltfreie Kommunikation mit Kindern........................................... 87
Gibt es einen Unterschied zwischen GFK mit Kindern und
mit Erwachsenen?............................................................................ 87
Ab welchem Alter funktioniert die GFK?................................................ 88
Ab welchem Alter der Kinder kann ich aufrichtig sein?.......................... 88
»Empathy first« oder »honesty first«?...................................................... 90
Eltern als Lotsen und Spiegel................................................................... 91
Versteht das Kind meine Worte überhaupt?............................................. 92
Muss man immer »gewaltfrei« sein - oder darf man auch
mal Grenzen setzen?........................................................................ 99
Warum sagen Kinder (und andere Menschen) »Nein«?.......................... 101
Der tägliche Kampf ums Zähneputzen.................................................... 111
Was mache ich mit einem »aggressiven Kind«?....................................... 116
Einsatz von schützender Gewalt............................................................... 121
Muss immer alles diskutiert werden?...................................................... 123
Gibt es mit GFK auch so etwas wie Disziplin?......................................... 124
Selbstdisziplin: Auch für mich selbst sorgen........................................... 125
Sind die Bedürfnisse der Kinder wichtiger als die der Erwachsenen? ... 126
Bedürfnisse verhandeln............................................................................ 127
Das Projekt Giraffentraum............................................................... 129
Hintergrund............................................................................................. 129
1. Einheit: Die Babygiraffe hat sich verlaufen Einführung...................... 133
2. Einheit: Wie fühlt sich die Babygiraffe?............................................... 135
3. Einheit: Was braucht die Babygiraffe?.................................................. 139
4. Einheit: Welche Bitte hat die kleine Giraffe an uns?............................ 141
5. Einheit: Wir feiern ein Fest: Die Mamagiraffe kommt........................ 143
Vertiefungsübungen zur Beobachtung.................................................... 147
Vertiefungsübungen zu den Gefühlen.................................................... 151
Vertiefungsübungen zu den Bedürfnissen.............................................. 155
Vertiefungsübungen zu den Bitten.......................................................... 158
Vertiefungsübungen zu Prozessen der GFK............................................. 161
Projektelemente, Zeitrahmen und Ablauf................................................ 172
Gewaltfreie Kommunikation und die Bildungspläne der Länder........... 175
Maßnahmen für einen gewaltfreien Umgang im Kindergarten............. 177
Anhang...................................................................................... 181
Danke........................................................................................................ 181
Anmerkungen........................................................................................... 183
Ein Gebet für Kinder................................................................................ 186
Wer wir sind: Über die Autoren............................................................... 188
Giraffenträumer suchen Partner............................................................. 190
Weiterführende Links.............................................................................. 191