Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.LK Basa / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3	Status: Rücksortierung	Frist:	Vorbestellungen: 0

VERLAGSTEXT: / / Dieses Buch zeigt anhand der Geschichte von Sandra, einem Mädchen mit basalen Lernbedürfnissen, wie Kinder mit (sehr) schweren Beeinträchtigungen inklusiv unterrichtet werden können. / Im ersten Teil wird Sandras Zeit in der Grundschule anhand von Verlaufsaufzeichnungen ihrer Lehrerin chronologisch dargestellt. Erinnerungen und Anmerkungen von Menschen, die damals direkt involviert waren, vervollständigen diesen Bericht. / Im zweiten Teil erläutern ExpertInnen, die nicht beteiligt waren, aus ihrer fachlichen Perspektive verschiedene Aspekte von Sandras gelungener schulischer Integration: Grundlagen und Prinzipien der Basalen Stimulation®, Dialog als zentrales Element inklusiver Pädagogik, Fragen der LehrerInnenbildung für die schulische Inklusion von Kindern mit basalen Lernbedürfnissen sowie ausgewählte Bezüge zur Theorie inklusiver Pädagogik. / / Für PädagogInnen ist das Buch eine praxisorientierte Handreichung und Ermutigung. Darüber hinaus zeigt es allen am Thema Interessierten, dass gerade die Integration von SchülerInnen mit basalen Lernbedürfnissen nicht nur möglich, sondern nachhaltig bereichernd sein kann.

 

AUS DEM INHALT: / / / Vorwort der Herausgeberinnen 7 / / Teil 1 / / Sandras Krankengeschichte . 15 / Sandras Zeit im Kindergarten. 17 / Rahmenbedingungen in der Schule und Organisation des Unterrichts 21 / Die Rekonstruktion von Sandras Schuljahren 27 / Sandras erstes Schuljahr .29 / Sandras zweites Schuljahr . 48 / Sandras drittes Schuljahr . 62 / Sandras viertes Schuljahr . 71 / Nachtrag: Sandras Schulzeit nach der Grundschule 80 / / T eil 2 / / Corinna Wolffliardt / Basales Lernen. Schule als Erlebnisraum nach dem Konzept der / Basalen Stimulation®. 83 / / Volker Schönwiese / Dialog als zentrales Element inklusiver Pädagogik. 91 / / Claudia Niedermair / Doing Inclusion - Lehrpersonen als tragende Säulen der Inklusion. 103 / / Ines Boban und Andreas Hinz / Achtsamkeit in der Inklusion: Sandra lehrt, was wirklich von Bedeutung ist . 111 / / Autorinnen und Autoren 123