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Kinder und Jugendliche mit psychischen Auffälligkeiten in Schule und Kita

klinische Psychologie für die pädagogische Praxis
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Verfasser*innenangabe: Armin Castello (Hrsg.)
Jahr: 2013
Verlag: Stuttgart, Kohlhammer
Reihe: Pädagogik
Mediengruppe: Buch
nicht verfügbar

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Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.G Kind / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-3 Status: Entliehen Frist: 22.05.2024 Vorbestellungen: 0

Inhalt

Aus vielen Gründen sind Pädagogen zunehmend mit psychischen Auffälligkeiten von Kindern konfrontiert. Wissen über die Ursachen klinischer Störungsbilder, ihre Häufigkeit, Entwicklung und über Möglichkeiten zur wirksamen Behandlung ist in diesem Zusammenhang von großer Bedeutung: einerseits, um im Gespräch mit Eltern und Therapeuten als kompetente Gesprächspartner agieren zu können, andererseits aber auch als professionelles Handwerkszeug im Umgang mit betroffenen Kindern.
Das Buch vermittelt kompakt und verständlich Informationen zu den bedeutsamen klinisch-psychologischen Auffälligkeiten von Kindern und Jugendlichen in pädagogischen Kontexten. Das Buch geht dabei ausführlich auch auf pädagogische Implikationen ein, etwa die Anforderungen an die pädagogische Praxis, wirksame Therapieformen, die Rolle von Pädagogen usw.
 
"Kinder mit unterschiedlichen Behinderungen, Lernschwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten zeigen ein erhöhtes Risiko zur Entwicklung psychischer Auffälligkeiten. Diese Kinder haben nach der Ratifizierung Deutschlands des Übereinkommens der Vereinten Nationen zu den Rechten von Menschen mit Behinderungen die Möglichkeit Regelschulen zu besuchen. Inklusive Bildung hat damit schon begonnen die Anzahl der Kinder mit einem erhöhten Risiko für psychische Auffälligkeiten in den Klassenräumen einer durchschnittlichen Schule zu erhöhen. Lehrende können u.a. mit diesem Buch ihre Kenntnisse und Handlungskompetenzen erweitern und sich damit auf die aktuellen Veränderungen und Herausforderungen vorbereiten. Vor diesem Hintergrund darf das Buch in keiner Schule und keiner Kindertagesstätte fehlen, damit die Inklusion für alle Seiten erfolgreich gelingen kann."
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AUS DEM INHALT
 
Vorwort 7
1 Grundlagen der Klinischen Kinderpsychologie:
Definitionen, Konzepte und Modelle (Simone Gebhard) 9
2 Klassifikation und Epidemiologie psychischer Störungen
im Kindes- und Jugendalter (Simone Gebhard) 17
3 Behandlung psychischer Störungen im Kindesund
Jugendalter (Simone Gebhard) 27
4 Trennungsängste (Armin Castello) 40
5 Soziale Ängste (Armin Castello) 50
6 Spezifische Phobien (Armin Castello) 60
7 Depressionen (Steffen Siegemund) 68
8 Anorexia und Bulimia nervosa (Simone Gebhard) 81
9 Adipositas (Simone Gebhard) 99
10 Ausscheidungsstörungen (Birte Hoffmann) 114
11 Selbstverletzendes Verhalten (Birte Hoffmann) 126
12 Aggressiv-dissoziale Störungen (Steffen Siegemund) 138
13 Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung
(Simone Gebhard) 158
14 Schlafstörungen (Birte Hoffmann) 179
15 Pädagogische Gesprächsangebote (Armin Castello) 192
Erläuterung verwendeter Fachbegriffe 201
Die Autorinnen und Autoren 209
 

Details

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Verfasser*innenangabe: Armin Castello (Hrsg.)
Jahr: 2013
Verlag: Stuttgart, Kohlhammer
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Systematik: Suche nach dieser Systematik PN.G
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ISBN: 978-3-17-022475-9
2. ISBN: 3-17-022475-1
Beschreibung: 209 S. : graph. Darst.
Reihe: Pädagogik
Schlagwörter: Aufsatzsammlung, Kinderpsychologie, Kindertagesstätte, Schule, Kind / Tagesstätte, Beiträge, Entwicklungspsychologie / Kind, Kind / Entwicklungspsychologie, Kind / Psychologie, Kinderbetreuung / Tagesstätte, Kindertageseinrichtung, Kindertagesheim, Kindertagesstätten, Kindespsychologie, Kindheitspsychologie, Kita, Sammelwerk, Schulart, Schulen, Schulform, Schulsystem, Schulwesen, Tagesbetreuung / Kindertagesstätte, Tagesheim
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Castello, Armin
Sprache: Deutsch
Mediengruppe: Buch