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Pädagogik bei Verhaltensstörungen

ein Handbuch
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Verfasser*innenangabe: Bernd Ahrbeck ; Marc Willmann (Hrsg.)
Jahr: 2010
Verlag: Stuttgart, Kohlhammer
Mediengruppe: Buch
nicht verfügbar

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Vorbestellen Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a Standorte: PN.LV Päda / College 3e - Pädagogik / Regal 3e-4 Status: Entliehen Frist: 11.03.2024 Vorbestellungen: 0

Inhalt

VERLAGSTEXT: / / Das Handlexikon diskutiert die zentralen Themen des Fachs im Hinblick auf die Frage, wie sich Verhaltensstörungen pädagogisch bearbeiten lassen. Um erzieherisch wirksam werden zu können, bedarf es einer intensiven Auseinandersetzung mit der inneren und äußeren Realität verhaltensgestörter Kinder und Jugendlicher, wobei die inneren Konflikte ebenso ins Blickfeld treten wie die speziellen Gegebenheiten in Schule, Elternhaus und sozialem Umfeld. In acht Hauptkapiteln behandelt das Lexikon folgende, für die Pädagogik zentrale Themen: Geschichte, Handlungsfelder und Institutionen, Erklärungsansätze und Theorien, Störungen des Erlebens, Verhaltens und der Entwicklung, Diagnostik, Verhaltensstörungen als Erziehungsproblem, Interventionsansätze und Handlungskonzepte, Verhaltensstörungen als gesellschaftliches Problem. / / / / REZENSION: / / / "Dieses Buch ermöglicht in komprimierter Form interessante Einblicke in wissenschaftliche Grundpositionen, Modelle, in die Geschichte und die Konzepte der Pädagogik der Verhaltensstörungen. Von besonderem Gewinn für den Leser sind die Einblicke in verschiedene Positionen der psychoanalytischen Pädagogik. Weiterhin bietet das Buch wertvolle Erkenntnisse aus dem Bereich der Diagnostik, der erzieherischen Hilfen, therapeutischen Ansätzen und der Perspektiven dieser Wissenschaft an. Ein insgesamt sehr lesens- und empfehlenswertes Buch." / / http://www.socialnet.de/rezensionen/9435.php / / /
 
AUS DEM INHALT: / / Einführung 9 / Bernd Ahrbeck & Marc Willmann / 1 Geschichte 11 / 1.1 Von der "sittlichen Verwilderung" zu "Verhaltensstörungen" - Zur / Begriffs- und Ideengeschichte der pädagogischen Reflexion über / "schwierige Kinder" 11 / Rolf Goppel / 1.2 Zur Geschichte der Verhaltensgestörtenpädagogik als universitäre / Disziplin 21 / Bettina Lindmeier / 2 Handlungsfelder und Institutionen 27 / 2.1 Kinder- und Jugendhilfe/Sozialpädagogik 27 / Birgit Herz / 2.2 Jugendkriminalität und Jugendstrafrechtspflege 36 / Christian Bernzen / 2.3 Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie 46 / Michael Günter / 2.4 Psychotherapie für Kinder und Jugendliche 57 / Bernd Ahrbeck / 2.5 Schulische Erziehungshilfe 67 / Marc Willmann / 3 Erklärungsansätze und theoretische Perspektiven 77 / 3.1 Psychologie 77 / Roland Stein / 3.2 Soziologie 86 / Ernst von Kardorff / 3.3 Systemtheorie und Konstruktivismus 95 / Marc Willmann / ?? Entwicklungsneurobiologische Ansätze und Perspektiven 106 / Gerald Hüther / 4 Störungen des Erlebens, Verhaltens und der Entwicklung 113 / 4.1 Selbst, Identität, Entwicklung und Krisen 113 / Andrea Dlugosch / 4.2 Risiko- und Resilienzfaktoren der kindlichen Entwicklung 121 / Michael Fingerle / 4.3 Externalisierende Störungen 129 / Klaus Fröhlich-Gildhoff / 4.4 Innenwelt: Störung der Person und ihrer Beziehungen 138 / Bernd Ahrbeck / 4.5 Gefühls- und Verhaltensstörungen: Symptomatik, Ätiologie, / Diagnostik 148 / Günther Opp / 5 Diagnostik 157 / 5.1 Klassifikationssysteme 157 / Klaus Fröhlich-Gildhoff / 5.2 Testverfahren und Methoden der Verhaltens- und Psychodiagnostik . 165 / Erwin Breitenbach / 5.3 Szenisches Verstehen 173 / Bernhard Rauh / 5.4 Grundlagen einer ressourcen-orientierten Förderdiagnostik / im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung 182 / Michael Fingerle / 5.5 Erziehungsplanung: Sonderpädagogische Begutachtung 189 / Ines Budnik / 6 Pädagogische Perspektiven: Verhaltensstörungen als Erziehungsund / Beziehungsproblem 197 / 6.1 "Bildung" oder "Erziehung"? - Historische Betrachtungen zum / Verhältnis von Allgemeiner Pädagogik und Sonderpädagogik 197 / Vera Moser / 6.2 Verhaltensstörungen als Erziehungsproblem: Zur pädagogischen / Position im Umgang mit schwierigem Verhalten 205 / Marc Willmann / 6.3 Erziehungsnotwendigkeiten und Bruchstellen der Entwicklung 215 / Bernd Ahrbeck / 6.4 Psychoanalytisches Fallverstehen als sonderpädagogische Kompetenz . 226 / Wilfried Datler & Michael Wininger / 7 Interventionsansätze und Handlungskonzepte 237 / 7.1 Prävention 237 / Rudolf Kretschmann / 7.2 Frühförderung bei Kindern mit sozialen und emotionalen Belastungen 247 / Martina Hoanzl & Hans Weiß / 7.3 Unterricht 258 / Roland Stein / 7.4 Beratung 269 / Marc Willmann / 7.5 Förderung und Therapie 278 / Herbert Goetze / 7.6 Trainingsverfahren 288 / Uwe Tänzer / 8 Verhaltensstörungen als gesellschaftliches Problem 293 / 8.1 Bildungsexklusion: Verhaltensstörung als Exklusionsprozess und / Exklusionserfahrung 293 / Erich Otto Graf & Jan Weisser / 8.2 Der gesellschaftliche Umgang mit Verhaltensstörungen aus machttheoretischer / Perspektive 303 / Achim Volkers / 8.3 Sozialer Wandel und veränderte Lebenswelten 312 / Michael Winkler / 8.4 Migration und kulturelle Gegensätze 326 / Stephan Ellinger / 8.5 Soziale Benachteiligung und Desintegrationsprozesse 333 / Birgit Herz / Autorenverzeichnis 343 / Personenregister 345 / Sachregister 354

Details

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Verfasser*innenangabe: Bernd Ahrbeck ; Marc Willmann (Hrsg.)
Jahr: 2010
Verlag: Stuttgart, Kohlhammer
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ISBN: 978-3-17-020424-9
2. ISBN: 3-17-020424-6
Beschreibung: 358 S.
Schlagwörter: Aufsatzsammlung, Sonderpädagogik, Verhaltensstörung, Verhaltensgestörtenpädagogik, Antisoziale Störung, Auffälliges Verhalten, Behindertenpädagogik, Beiträge, Conduct disorder, Heilerziehung, Heilpädagogik, Kind / Behinderung / Pädagogik, Orthopädagogik, Rehabilitation / Sonderpädagogik, Rehabilitationspädagogik, Sammelwerk, Schwererziehbarkeit, Sondererziehung, Verhaltensauffälligkeit
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Ahrbeck, Bernd; Willmann, Marc
Sprache: Deutsch
Abweichender Titel: Handlexikon Verhaltensstörungen
Fußnote: Literaturangaben
Mediengruppe: Buch