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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HE Flammer / College 3f - Psychologie / Regal 3f-2	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0
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VERLAGSTEXT: / / Das Buch stellt die großen Entwicklungstheorien sowie die neuesten Auffassungen über Identitätsentwicklung und die neuropsychologische Entwicklung dar. / / Kann sich der Mensch ein Leben lang entwickeln? Oder muss er sogar? Wie viel Einfluss hat er selber auf seine Entwicklung? Oder anders gefragt: Entwickeln sich Kinder, Jugendliche und Erwachsene anhand eines angeborenen Programms oder aus der Notwendigkeit, sich an immer neue Bedingungen und Ansprüche der Umwelt anzupassen? Oder ganz einfach aus Lust und aus Freude am Neuen? Und was sind das für Veränderungen, die man Entwicklung nennt? Lernen? Reifen? / / Krisenbewältigung? Neues aufsuchen und verarbeiten? Sich anpassen, gelten lassen, sich arrangieren? Große Denkerinnen und Denker wie Piaget, Sigmund und Anna Freud, Erikson, Margret Mahler, Wygotski, Kohlberg, Charlotte Bühler, Rogers, Werner, Bijou, Leontjew, Luria, Riegel, Fischer, Case, Bronfenbrenner, Maturana, Prigogine, Minuchin, Brandtstädter, Kegan, Daniel Stern u. v. a. m. haben gründlich über solche Fragen nachgedacht. Ihre Erkenntnisse werden in diesem Buch in allgemeinverständlicher Form dargestellt, gegenseitig verglichen und an den neuesten wissenschaftlichen Daten gemessen. / / Dieses Buch ist seit seinem ersten Erscheinen 1988 ein deutschsprachiges Standardwerk geworden. Die vorliegende vierte Auflage stellt eine totale Überarbeitung dar. Gewisse Kapitel sind völlig neu geschrieben, andere sind dazugekommen: Neuro-Entwicklungspsychologie, die kritische und die produktive Auseinandersetzung mit dem Monumentalwerk Jean Piagets und die neuen Erkenntnisse der Erblichkeitspsychologie haben in diesem Text breiten Raum erhalten. Das Buch pflegt eine leicht verständliche Sprache, vermeidet aber weiterhin Simplifizierungen. Es richtet sich an alle jene, die über Entwicklung nachdenken, einen umfassenden Blick über die Vielfalt einzelner Entwicklungserscheinungen erwerben und sich auf jeden Fall nicht einer einzigen "Schule" verschreiben möchten.

 

AUS DEM INHALT: / / Aus dem Vorwort zur ersten Auflage 7 / Vorwort zur zweiten Auflage 9 / Vorwort zur vierten Auflage 10 / 1. Entwicklung - Theorie - Entwicklungstheorie 13 / 2. Die Kontroverse um die Anlage- und Umwelteinflüsse auf die Entwicklung 27 / 3. Endogenistische Entwicklungstheorien 47 / 4. Exogenistische Entwicklungsauffassungen 61 / 5. Die psychoanalytische Entwicklungstheorie 73 / 6. Theorie der psychosozialen Entwicklung nach Erik H. Erikson 93 / 7. Humanistische Entwicklungstheorie 113 / 8. Adaptation und Strukturgenese nach Jean Piaget 129 / 9. Kritische Auseinandersetzung mit Piaget 157 / 10. Kohlbergs Theorie der Entwicklung des moralischen Urteils 171 / 11. Die Theorie der Fertigkeitsentwicklung nach Kurt W. Fischer 189 / 12. Robbie Case: Entwicklung als Problemlösen und Entwicklung des Problemlösens 209 / 13. Entwicklung als dialektischer Prozess 225 / 14. Die ökologische Entwicklungstheorie von Urie Bronfenbrenner 245 / 15. Ansätze zu einer systemischen Entwicklungstheorie 261 / 16. Entwicklung als kontrollierte Handlung 285 / 17. Physiologisch inspirierte psychologische Entwicklungstheorien 301 / 18. Neuere Theorien der Selbstentwicklung 315 / 19. Welche Theorie ist die beste? 339 / Literaturverzeichnis 347 / Personenverzeichnis 377 / Sachwortverzeichnis 389