Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Frist	Vorbestellungen
Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: NN.M Oakl / College 6a - Naturwissenschaften	Status: Rücksortierung	Frist:	Vorbestellungen: 0

 

Verlagstext:

 

Mathematik versteht man oder eben nicht. Der eine ist dafür natürlich begabt, dem anderen bleibt dieses Fach für immer ein Rätsel so die landläufige Meinung oder gar die eigene, leidvolle Erfahrung.

 

 

 

Dieses Buch widerlegt beides. Mathematisch denken kann grundsätzlich jeder. Mathematik braucht nicht nur analytisches Denken, sondern auch den kreativen Geist. Denn noch mehr als um Formeln geht es um die Freiheit, einen der vielen möglichen Lösungsansätze zu finden. Der Weg ist das Ziel. Und wie man zum richtigen Ergebnis kommt, ist eine Kunst, die man entwickeln, entdecken und in sich wecken kann. Jeder hat (K)ein Gespür für Zahlen, behauptet daher die Autorin Barbara Oakley und führt in ihrem Buch den anschaulichen Beweis dafür. Sie erklärt das Wesen der Zahlenarithmetik und vermittelt eine Vielfalt an Techniken und Werkzeugen, die das Verständnis von Mathematik und Naturwissenschaft grundlegend verbessern.

 

 

 

(K)ein Gespür für Zahlen nimmt allen, die sich in Schule, Uni oder Beruf mathematisch oder naturwissenschaftlich beweisen müssen, nicht nur die Grundangst, sondern stärkt ihren Mut, ihren mathematischen Fähigkeiten zu vertrauen. Mathe kann sogar richtig Spaß machen!

 

 

 

Aus dem Inhalt:

Vorwort 15 / Einleitung 17 / Ein paar Anmerkungen für den Leser 18 // 1 Überwinden Sie Ihre Scheu! 20 // 2 Immer mit der Ruhe / Zu krampfhaftes Bemühen bringt Sie nicht w eiter 28 / Fokussiertes versus diffuses Denken 30 / Der fokussierte Denkmodus - ein Flipperautomat mit vielen Bumpern 32 / Warum Mathe und Naturwissenschaften oft schwieriger sind als andere Fächer 35 / Der diffuse Denkmodus ¿ein Flipperautomat mit wenigen Bumpern 37 / Warum gibt es zwei verschiedene Denkmodi? 39 / Ein paar Worte zum Thema Aufschieberei 43 // 3 Lernen ist ein schöpferischer Prozess / Was wir von Thomas Edison lernen können 48 // Wechsel zwischen fokussiertem und diffusem Denkmodus 48 / Um kreativ zu sein, müssen Sie Ihre Fähigkeiten nutzen und erweitern 50 / Wie man beim Lernen zwischen den beiden Denkmodi hin- und herwechselt 52 / Versuchen Sie nicht mit Ihren »schlaueren« Studienkollegen mitzuhalten! 54 / Hüten Sie sich vor der Sackgasse des Einstellungseffekts! 55 / Was tun, wenn Sie wirklich nicht mehr weiterwissen? 59 / Unser Arbeits- und Langzeitgedächtnis 61 / Warum guter Schlaf für erfolgreiches Lernen so wichtig ist 64 // 4 Chunking und Vermeidung von Kompetenzillusionen / So werden Sie zum » Gleichungsflüsterer« 70 // Was passiert, wenn Sie Ihre Aufmerksamkeit auf etwas konzentrieren? 71 / Was ist ein Chunk? Solomons Chunking-Problem 74 / So baut man Chunks auf: eine Schritt-für-Schritt-Anleitung 75 / Kompetenzillusionen - und warum regelmäßiges Sieb-Abfragen so wichtig ist 81 / Durch Übung verfestigt sich der Lernstoff in Ihrem G edächtnis 88 / Abfragen von Lernstoff außerhalb Ihres Studierzimmers: Spaziergänge / sind eine fantastische Lernhilfe! 93 / Interleaving und Überlernen - zwei Lernstrategien im Vergleich 95 // 5 Was tun gegen die leidige Aufschieberei? / Machen Sie sich Ihre schlechten Angewohnheiten (»Zombies«) zu Verbündeten! 105 // Wir schieben nur unangenehme Dinge auf die lange Bank 107 / So verleitet unser Gehirn uns dazu, Pflichten auf die lange Bank zu schieben 109 // 6 Zombies, nichts als Zombies / Was steckt hinter unserem Hang zur Aufschieberei? 116 / Spannen Sie Ihre Gewohnheiten (»Zombies«) als Helfer ein ! 119 / So kommen Sie in den Flow: Konzentrieren Sie sich nicht auf das Endprodukt, / sondern auf den Arbeitsprozess 124 / Unterteilen Sie Ihre Arbeit in kleine Häppchen ¿und bewältigen Sie / diese in kurzen, konzentrierten Lernschritten 126 // 7 Chunking stärkt die Nerven / So bauen Sie Fachkompetenz a u f u n d schlagen / P rüfungsängsten ein Schnippchen 136 // So baut man stabile Chunks a u f 137 / Lernblockade: Wenn Sie plötzlich das Gefühl haben, gar nichts mehr zu wissen 142 / Um Ihren Lernstoff in den Griff zu bekommen, müssen Sie ihn erst / einmal ordnen 143 / Prüfungssituationen sind eine gute Lernhilfe: Testen Sie sich immer / wieder selbst! 144 // 8 Hilfsmittel, Tipps u n d Tricks 150 / Selbstversuche: Wege zu einem besseren Ich 152 / Die ultimative Zombie-Bekämpfungsmethode: Nutzen Sie einen Tagesplaner! 154 / Nutzen Sie moderne Technologien: Die besten Apps und / Computerprogramme für Studenten 162 // 9 Resümee: So bekommen Sie die Zombies Ih re r / Aufschieberei in den Griff 171 / Warum man sich nicht ständig im »Flow« befinden sollte 171 / »Abwarten und Tee trinken«: eine kluge Strategie 173 / Fragen und Antworten zum Thema Aufschieberei 176 // 10 So verbessern Sie Ihr Gedächtnis 183 / Wissen Sie noch, wo Ihr Küchentisch steht? Ihr überdimensionales / räumlich-visuelles G edächtnis 185 / Die Macht einprägsamer B ild e r 186 / Die Gedächtnispalasttechnik 187 // 11 N o c h mehr Gedächtnistipps / Denken Sie sich eine fantasievolle visuelle Analogie / oder Metapher aus 196 / Durch regelmäßiges Wiederholen verankern sich Ideen in Ihrem Gedächtnis 200 / Kombinieren Sie Informationen zu Gruppen 203 / Erfinden Sie Geschichten! 205 / Das Muskelgedächtnis 206 / Muskelgedächtnis - wörtlich genommen 207 / Durch »Eselsbrücken« werden Sie schneller zum Experten 208 // 12 S eien Sie zufrieden mit dem, was Sie h ab e n ! / Bemühen Sie sich um ein intuitives Verständnis / Ihres Lernstoffs 212 / Auch Genies fällt nicht alles in den Schoß 214 // 13 Formen Sie I h r Gehirn 222 // Ändern Sie Ihre Gedanken - ändern Sie Ihr Leben 224 / Mit Chunks dringen Sie leichter in die Tiefe eines Fachgebiets v o r 225 // 14 So entwickeln Sie Ihr bildhaftes Vorstellungsvermögen anhand von Lerngedichten / Lernen Sie, ein Gleichungsgedicht zu verfassen! 230 / Vereinfachen und personalisieren Sie Ihren Lernstoff 235 / Wissenstransfer: So wendet man das Gelernte auf neue Kontexte an 238 // 15 Selbstständiges Lernen / Warum selbstständiges Lernen so sinnvoll ist 243 / Warum ausgezeichnete Lehrer so wertvoll sind 246 / Noch ein Grund, warum selbstständiges Lernen sinnvoll ist: / kniffelige Prüfungsfragen 248 / Achtung vor geistigen Scharfschützen! 248 // 16 Hüten Sie sic h vor übersteigertem Selbstvertrauen! / Warum Teamarbeit sinnvoll ist 254 / So schützen Sie sich vor übermäßigem Selbstvertrauen 256 / Warum man beim Brainstorming auf so gute Ideen kommt 258 // 17 Ein paar wichtige Überlebensstrategien für Prüfungen 266 / Die Schwer-leicht-Strategie 270 / Warum viele Menschen bei einer Prüfung Angst bekommen - und was man dagegen tut 274 / Noch ein paar abschließende Gedanken zum Thema Prüfungen 276 // 18 So erschließen Sie sic h Ihr geistiges Potenzial 281 / Anmerkungen 292 / Nachwort 316 / Danksagung 319 / Literaturverzeichnis 325 / Bildnachweis 341 / Register 345