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Zeit für Kinder ist ein eindringliches Plädoyer für Kinderfreundlichkeit, für das Recht des Kindes auf Freiheit, Achtung und Würde. "Entgegen dem noch vorherrschenden naiven Sprachgebrauch ist Erziehung das Wort zur Bezeichnung von objektiv kinderfeindlichen, menschenfeindlichen, lebensfeindlichen Handlungen, die aus vordemokratischer und faustrechtlicher Tradition stammen, Machtansprüche durchsetzen und Herrschaftsgelüste befriedigen sollen, die Abhängigkeit von Kindern schamlos ausbeuten und Kindern gegenüber die allen Menschen in unserem Grundgesetz garantierten Rechte auf Achtung ihrer Würde und auf freie Entfaltung ihrer Persönlichkeit mit Füßen treten. Wer Kinder erziehen will, will Kinder zerstören - ob er es schon weiß, oder ob er es noch nicht weiß: für die Kinder macht das keinen Unterschied." "Dieses Buch ist ein Lernbuch. Es will Ihnen nicht, wie die Erziehungsratgeber, beibringen (»lehren«), wie Sie mit Kindern leichter fertig werden. Es will auch nicht Ihre Unsicherheit im Umgang mit Kindern abbauen. Es ist ein Lernbuch, ein Lerngegenstand, ein Gebrauchsgegenstand, der es Ihnen ermöglicht, Ihre Unsicherheit im Umgang mit Kindern zu beseitigen. Ich habe zu diesem Zweck - nach den nötigen Informationen und Erörterungen - viele bewährte Rezepte aufgeschrieben, mit denen Sie die Schlußfolgerungen ziehen können, die Ihnen selbst gefallen und entsprechen. So ähnelt dieses Buch einem Kochbuch, dessen Rezepte allein ja auch niemanden sättigen. Die Arbeit des Kochens bleibt Ihnen überlassen, ebenso die Auswahl der Gerichte." Ekkehard von Braunmühl

 

Inhalt / / "Das Jahr des Kindes" 7 / I. Erziehung gelungen - Zögling kaputt 17 / 1. Die Kinderfeindlichkeit der Erziehungsideologie 17 / Was ist Kinderfeindlichkeit? . 17 / Hintergründe der Erziehungsideologie . 27 / Zwischenfrage: Wußten Sie schon, was Freiheit ist? . 31 / Das Kind als Mutter/Vater des Erwachsenen 38 / Der Teufelskreis der Erziehung 41 / Pädagogen in Panik - die Chance der Freiheit 45 / 2. Die Praxis der Kinderfeindlichkeit 51 / Das Unrecht in der Erziehungspraxis . 53 / Die Lebensfeindlichkeit der Erziehungspraxis . 68 / Die passive Kinderfeindlichkeit . . 71 / Über die Folgen der Kinderfeindlichkeit 75 / II. Freundschaft mit Kindern 81 / 1. Die antipädagogische Gegentheorie 81 / Warum Antipädagogik? . 81 / Begriffsbestimmungen . 85 / Was ist Erziehung? 86 / Was ist Pädagogik? 91 / Nochmals: die pädagogische Einstellung . 93 / Antipädagogik in Umrissen . 98 / Der WWW!" 108 / Zeitliche Perspektiven im Umgang mit Kindern . 117 / / / 2. Statt Erziehung für Kinder Freiheit für alle 133 / An zukünftige Eltern 134 / Rezepte zur Freisetzung der Kinderfreundlichkeit 159 / III. Eine Lobby füt Kinder: / Der Deutsche Kinderschutzbund 175 / 1. Kinderschutz im Wandel 175 / Die öffentliche Meinung . 175 / Historischer Rückblick . 176 / Anzeichen der Wandlung 178 / Von der Wohlfahrt zur Politik . 182 / Kinderschutz heute 184 / 2. Kinderfeinde werden nicht Mitglied im / Deutschen Kinderschutzbund 193 / Von Geduld und Ungeduld . 193 / Von Verantwortung und Eigennutz . 195 / Chancen moderner Kinderschutzarbeit 199 / F?r Kinderfreundlichkeit werben . 209