VERLAGSTEXT: / / Wer dieses Standardwerk liest, erhält einen umfassenden Überblick über einschlägige Theorien, moderne Forschungsmethoden und neueste Erkenntnisse zur Kindes- und Jugendentwicklung. Die einfache, klare Sprache sowie zahlreiche Illustrationen und Fallbeispiele machen die Lektüre des Lehrbuchs für Studierende der Entwicklungspsychologie zum echten Vergnügen. Tabellen, Schaubilder, Zusammenfassungen und Praxisbeispiele helfen dabei, den Stoff zu verstehen, zu strukturieren und zu verinnerlichen. / / Die Inhalte des Werkes gehen dabei teilweise deutlich über den klassischen Lehrstoff für Bachelor-Prüfungen hinaus und vermitteln ein vertieftes Verständnis dafür, wie die Entwicklung in unterschiedlichen Bereichen zusammenhängt, von welchen sozialen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sie abhängt und wie die Entstehung von Problemen verhindert werden kann. Die Auseinandersetzung mit dieser Lektüre lohnt sich daher nicht nur für die Prüfungsvorbereitung im Bachelor- und Masterstudium. / / Auch wenn Sie bereits beruflich oder privat mit Kindern und Jugendlichen zu tun haben, wird Ihnen das Buch als wertvolles Nachschlagewerk dienen und immer wieder Lust machen, sich mit den Inhalten auseinanderzusetzen.
AUS DEM INHALT: / / Autoren XVI / 1 Die Entwicklung von Kindern: Eine Einführung 1 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Warum untersucht man die Kindesentwicklung? 3 / Historische Wurzeln der Beschäftigung mit Kindesentwicklung 6 / Leitfragen der Kindesentwicklung 8 / Methoden der Untersuchung kindlicher Entwicklung 19 / Zusammenfassung 31 / Literatur 32 / 2 Pränatale Entwicklung, Geburt und das Neugeborene . 37 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Pränatale Entwicklung 38 / Die Geburtserfahrung 58 / Das Neugeborene . 60 / Zusammenfassung 70 / Literatur 72 / 3 Biologie und Verhalten . 77 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Anlage und Umwelt 78 / Die Entwicklung des Gehirns 94 / Wachstum und Entwicklung des Körpers .105 / Zusammenfassung . .111 / Literatur .112 / 4 Theorien der kognitiven Entwicklung .117 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Die Theorie von Piaget . .119 / Theorien der Informationsverarbeitung . .132 / Soziokulturelle Theorien . .140 / Theorien dynamischer Systeme .144 / Zusammenfassung . .149 / Literatur .150 / 5 Die frühe Kindheit - Sehen, Denken und Tun .155 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Wahrnehmung .157 / Motorische Entwicklung . .170 / Lernen .178 / Kognition . .184 / Zusammenfassung . .190 / Literatur .191 / 6 Die Entwicklung des Sprach und Symbolgebrauchs . .197 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Sprachentwicklung . .198 / Nichtsprachliche Symbole und Entwicklung . .228 / Zusammenfassung . .231 / Literatur .232 / / 7 Die Entwicklung von Konzepten . .239 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Die Dinge verstehen: Wer oder was . .241 / Die Umstände verstehen: Wo, wann, warum und wie viel .255 / Zusammenfassung . .267 / Literatur .268 / 8 Intelligenz und schulische Leistungen .275 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Was ist Intelligenz? . .277 / Intelligenzmessung .279 / IQ-Werte als Prädiktoren von Lebenserfolg. .283 / Gene, Umwelt und Intelligenzentwicklung 284 / Alternative Ansätze zur Intelligenz . .293 / Der Erwerb schulischer Fähigkeiten: Lesen, Schreiben und Mathematik. . .294 / Zusammenfassung . .305 / Literatur .306 / 9 Theorien der sozialen Entwicklung 313 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Psychoanalytische Theorien .315 / Lerntheorien . .321 / Theorien der sozialen Kognition .327 / Ökologische Entwicklungstheorien . .332 / Zusammenfassung . .346 / Literatur .347 / 10 Emotionale Entwicklung .353 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Die Entwicklung von Emotionen in der Kindheit .355 / Die Regulierung von Emotionen . .366 / Individuelle Unterschiede bei Emotionen und ihrer Regulierung .369 / Die emotionale Entwicklung von Kindern in der Familie .375 / Kultur und die emotionale Entwicklung von Kindern .378 / Das Emotionsverständnis von Kindern .380 / Zusammenfassung . .384 / Literatur .385 / 11 Bindung und die Entwicklung des Selbst .397 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Die Bindung zwischen Kindern und ihren Bezugspersonen . .399 / Konzeptionen des Selbst. . .409 / Ethnische Identität . .418 / Sexuelle Orientierung als Teil der Identität 420 / Selbstwertgefühl .424 / Zusammenfassung . .429 / Literatur .430 / 12 Die Familie . .439 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Familiendynamik .442 / Der Einfluss der elterlichen Sozialisation .443 / Mütter, Väter, Geschwister .450 / Wie sich Familien verändert haben . .454 / Berufstätigkeit der Mütter und Kinderbetreuung .464 / Zusammenfassung . .470 / Literatur .471 / / 13 Beziehungen zu Gleichaltrigen .483 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Was ist das Besondere an Peer-Beziehungen? .485 / Freundschaften . .486 / Das Kind und seine Peer-Gruppe . .496 / Status in der Peer-Gruppe .501 / Die Rolle der Eltern bei den Peer-Beziehungen der Kinder . .510 / Zusammenfassung . .514 / Literatur .515 / 14 Moralentwicklung . .529 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Moralisches Denken und Urteilen .531 / Die frühe Entwicklung des Gewissens .540 / Prosoziales Verhalten .542 / Antisoziales Verhalten . .549 / Zusammenfassung . .560 / Literatur .562 / 15 Die Entwicklung der Geschlechter 575 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Theoretische Perspektiven der Geschlechterentwicklung .577 / Meilensteine in der Geschlechterentwicklung .587 / Vergleiche zwischen den Geschlechtern .593 / Zusammenfassung . .609 / Literatur .611 / 16 Fazit .619 / Robert Siegler, Nancy Eisenberg, Judy DeLoache, Jenny Saffran / Thema 1: Anlage und Umwelt: Alle Interaktionen zu allen Zeitpunkten . .620 / Thema 2: Kinder spielen bei ihrer Entwicklung eine aktive Rolle .623 / Thema 3: Entwicklung verläuft kontinuierlich und diskontinuierlich .625 / Thema 4: Mechanismen entwicklungsbedingter Veränderungen .627 / Thema 5: Der soziokulturelle Kontext formt die Entwicklung .631 / Thema 6: Individuelle Unterschiede . .634 / Thema 7: Entwicklungsforschung kann das Leben von Kindern verbessern . .636 / Literatur .640 / Serviceteil . .641 / Glossar .642 / Stichwortverzeichnis .654
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Verfasser*innenangabe:
Robert Siegler, Nancy Eisenberg;,Judy DeLoache, Jenny Saffran ; Aus dem Amerikanischen übersetzt von Katharina Neuser-von Oettingen unter Mitarbeit von Joachim Grabowski und Edeltraud Schönfeldt ; Deutsche Ausgabe herausgegeben von Sabina
Jahr:
2016
Verlag:
Berlin ; Heidelberg, Springer
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Systematik:
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ISBN:
3-662-47027-6
2. ISBN:
978-3-662-47027-5
Beschreibung:
4. Auflage [neuer und erweiterter Rahmen], XVII, 688 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Schlagwörter:
Entwicklungspsychologie, Jugendpsychologie, Kinderpsychologie, Lehrbuch, Genetische Psychologie, Psychogenese <Entwicklungspsychologie>, Entwicklungspsychologie / Kind, Kind / Entwicklungspsychologie, Kind / Psychologie, Kindespsychologie, Kindheitspsychologie
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Sprache:
Deutsch
Originaltitel:
How Children develop
Fußnote:
Enthält: Literaturangaben
Mediengruppe:
Buch