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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HEK Diem / College 3f - Psychologie / Regal 3f-2/3	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Das Buch beschreibt aus psychoanalytischer Perspektive die Entwicklung der Eltern-Kleinkind Beziehung in den ersten Lebensjahren. Es folgt der Entwicklung der Beziehung des Kindes zu seinen Eltern von der Geburt bis zum Ende des dritten Lebensjahres. Das psychoanalytische Verstehen früher Erlebnismuster wird dem Leser nahegebracht. Für Leser, die eine Einführung in die vielfältigen unterschiedlichen psychoanalytischen Theorien über die frühen Jahre erhalten wollen, bietet das Buch eine Orientierungshilfe zu den wichtigsten Richtungen."Es sind gescheite, sowohl von therapeutischen als auch von Alltagserfahrungen gespeiste Aussagen zur Entwicklung von Selbstständigkeit, zum Sauberkeitstraining, zum Spracherwerb, zum Ödipuskomplex, zur Entwicklung des Gewissens und zu den Ängsten der Kleinkinder Besonders für angehende Kindertherapeuten ist es eine reiche Fundgrube Die Autorin hat mit diesem Buch eine überzeugende Darstellung der emotionalen Entwicklung der Kleinkinder in ihrer familiären Beziehung vorgelegt." Psyche"Das ist das erste in deutscher Sprache geschriebene Buch, das eine umfassende Beschreibung der ersten drei Lebensjahre aus einer psychoanalytischen Perspektive gibt. .Das Hauptaugenmerk liegt auf der Art und Weise wie Mütter und Väter (und andere Bezugspersonen) durch ihr Verhalten und ihr Eingehen auf das Kind ihm in den verschiedenen Entwicklungsstadien helfen (oder nicht helfen können) sichere, reiche und kreative innere und äußere Beziehungen zu entwickeln." Isca Salzberger, International Journal of Infant Observation

 

Inhaltsverzeichnis / / / Vorwort 7 / Vorwort zur zweiten Auflage 8 / Einleitung 13 / 1 Verstehen der psychischen Entwicklung 15 / 1.1 Theoretische Grundlagen eines psychoanalytischen Verstehens der menschlichen Entwicklung 17 / 1.2 Perspektiven psychoanalytischer Babybeobachtung 19 / 1.3 Vom Kind zum Säugling und wieder zurück 23 / Entwicklungsgeschichten von Kindern 24 / 1.4 Geburt: Von der Leibesfrucht zum Neugeborenen oder: Vom imaginären zum realen Baby 45 / Kellys Geburt 49 / Schwangerschaft 53 / Maxens Geburt 54 / Patricks Geburt 57 / Die körperlichen Fähigkeiten des Neugeborenen 57 / 1.5 Unterstützungssysteme zur Zeit der Geburt 60 / 2 Das erste Lebensjahr 63 / 2.1 Veränderungen in der Familie durch die Geburt eines Babys 65 / Emotionale Reaktion der Geschwister 66 / Die emotionale Beziehung zwischen Baby und Eltern 67 / 2.2 Die ersten drei Monate 68 / Erforschen des Körpers 71 / Blickkontakt 71 / Sprache der Liebenden 72 / Psychische Entwicklung 73 / Persönlichkeit des Babys 74 / Füttern: Stillen oder Fläschchen? 76 / Schlafen und Einschlafen 82 / 2.3 Entwicklungsgeschichten der Kinder Kelly und Max 84 / Die ersten drei Monate von Kelly 84 / Die ersten drei Monate von Max 87 / 2.4 Entwicklungsgeschichten der Kinder in Therapie 90 / Schwierigkeiten in der Eltern-Kleinkind-Beziehung: Lea und ihre Eltern 90 / Therapeutische Hilfe vor der Geburt: Joseph 93 / 2.5 Vom vierten bis zum zwölften Lebensmonat 96 / Anerkennung der Persönlichkeit des Babys 96 / Unschuld der Kinder 97 / Baby als a-sexuelles Wesen 99 / Grausamkeit und Neugierde von Kindern 101 / Körperpflege und selbständige Bewegungsförderung 102 / Psychische Entwicklung des Babys 107 / Füttern, Stillen und Abstillen 108 / Schlafen - Schlafprobleme 110 / 2.6 Entwicklungsgeschichten der Kinder Kelly und Max 111 / Kellys Entwicklung zwischen dem vierten und zwölften Monat 111 / Maxens Entwicklung zwischen dem vierten und zwölften Monat. 115 / 2.7 Entwicklungsgeschichten der Kinder in Therapie 120 / Schwierigkeiten in der Eltern-Kleinkind-Beziehung: Julian 120 / Das geschlagene Baby: Malcolm 122 / 2.8 Theorien zur psychischen Entwicklung des Babys 126 / Primärer Narzissmus und Symbiose mit der Mutter / bei Sigmund Freud, Anna Freud und Margaret Mahler 130 / Objektbeziehungstheorie nach Melanie Klein und Wilfried Bion . 139 / Daniel Stern: Empirische Säuglingsforschung 149 / Bindungstheorie nach Bowlby 154 / 3 Das zweite Lebensjahr 163 / 3.1 Entwicklungslinien im zweiten Lebensjahr 165 / Der aufrechte Gang 165 / Selbständigkeit und Trennungen 166 / Das kindliche Spiel 173 / Disziplin und Ordnung 178 / Spracherwerb 179 / Sauberkeitstraining 182 / Entwicklung der Geschlechtsidentität 183 / 3.2 Entwicklungsgeschichten der Kinder Kelly und Max 186 / Kelly im zweiten Lebensjahr 186 / Max im zweiten Lebensjahr 191 / Patricks Entwicklung in der Psychoanalyse 196 / 4 Das dritte Lebensjahr 205 / 4.1 Entwicklung der Kinder im dritten Lebensjahr 208 / Spracherwerb: symbolisches Denken 208 / Sauberkeitstraining: Schamhaftigkeit oder Beschämung 213 / Geschlechtsidentität und ödipale Phantasien 216 / Geschwisterrivalität und Geburtstheorien 220 / Entwicklung des Gewissens 227 / Ängste des Kindes 231 / 4.2 Entwicklungsgeschichten der Kinder Kelly und Max 233 / Kelly im dritten Lebensjahr 233 / Max im dritten Lebensjahr 238 / 4.3 Entwicklung von Kindern in Therapie 240 / Marietta und ihre enge Beziehung zur Mutter 240 / Nikolaus - verloren in der Welt 243 / 5 Ausblick und Perspektiven: Das Meistern der frühen Kindheit 249 / Literaturverzeichnis 261 / Stichwortverzeichnis 269 / Personenverzeichnis 274