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VERLAGSTEXT: / / Die Abgrenzung zwischen Kindern und Erwachsenen hat das Mittelalter nicht gekannt: Kinder lebten, sobald sie sich allein fortbewegen und verständlich machen konnten, mit den Erwachsenen, waren kleine Erwachsene. Was wir »Familie« nennen - die Gemeinschaft von Eltern und Kindern -, entwickelte sich in Europa erst im 15. und 16. Jahrhundert allmählich aus den größeren Sippen- und Stammesverbänden; sie wird dann zu einer moralischen Institution.Diese und andere grundlegende und oft überraschende Erkenntnisse gewinnt Ariès aus seinem Studium der sozialen, rechtlichen und kulturellen Entwicklung der Familie und der Erziehung. Er findet sein Material nicht in den Theorien und Programmschriften und den Äußerungen der Maßgebenden, sondern hauptsächlich in den vielfältigen, oft stillen Zeugnissen des Alltagslebens aller Volksschichten.AUS DEM INHALT: / / Vorwort zur deutschen Ausgabe 7 / Einleitung 4 / / Erster Teil Die Einstellung zur Kindheit / 1. Die Lebensalter 69 / 2. Die Entdeckung der Kindheit 92 / 3. Die Kleidung des Kindes n 2 / 4. Kleiner Beitrag zur Geschichte der Spiele 126 / j . Von der Schamlosigkeit zur Unschuld 175 / Schlußbemerkung Die beiden Einstellungen zur Kindheit 209 / / Zweiter Teil Das Schulleben / 1. Junge und alte Schüler im Mittelalter 221 / 2. Eine neue Institution: Das Kolleg 244 / 3. Die Anfänge der Schulklassen 269 / 4. Die Altersklassen 285 / 5. Die Fortschritte der Disziplin 349 / 6. Vom Externat zum Internat 384 / 7. Die »Petites Écoles< 404 / 8. Die Härte des Schullebens 440 / Schlußbemerkung Die Schule und die Dauer der Kindheit 457 / / Dritter Teil Die Familie / 1. Familienbilder 469 / 2. Von der mittelalterlichen zur modernen Familie 502 / Schlußbemerkung Familie und Sozialität 6 / / Schlußbetrachtung 559 / Anmerkungen 565