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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PI.HEK Brem / College 3f - Psychologie / Regal 334	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Der bewährte Zeichentest "Familie in Tieren" ist für die Praxis der Erziehungs- und Schulberatung unverzichtbar. Er ermöglicht eine differenzierte Diagnosestellung und erleichtert die familienspezifische Hilfeplanung. Auf umfangreicher Datenbasis werden Kriterien vorgestellt, die von der Tierzeichnung eines Kindes auf sein spezielles Problemverhalten schließen lassen. Statistische Grundlagen, Durchführung, Auswertung und Anwendungsgebiete des Tests werden anschaulich beschrieben.

 

Inhalt / / Vorwort. 7 / Einleitung. 11 / I. Die methodologische Vororientierung 16 / 1. Die wissenschaftlichen Zugänge zur Persönlichkeit 16 / 2. Die direkte und die indirekte Methode. 18 / II. Das Tier im Erleben des Menschen. 20 / 1. Die geistesgeschichtliche Betrachtung 20 / 2. Die anthropologische Fragestellung 22 / 3. Die Beziehungen zwischen Kind und Tier 23 / Entwicklungspsychologische Aspekte . 23 / Vergleichende Gesichtspunkte. 24 / Tierquälerei. 25 / 4. Die Fabel als Spiegelung des Erlebens 26 / 5. Die Tierkarikatur und- satire. 27 / III. Die statistische Auswertung von zweitausend gezeichneten "Familien in Tieren" 29 / 1. Die zeichnerische Gestaltung des Kindes. 29 / 2. Die statistischen Erhebungen. 31 / a) Die Versuchsanordnungen. 32 / b) Die Statistik 33 / c) Die Eigenschaften der Tiere und die im Volksmund geläufigen Redewendungen. 37 / 3. Die formalen und inhaltlichen Merkmale. 69 / Die graphologische Analyse 70 / a) Die Strichstruktur. 70 / b) Die Flächenbehandlung 77 / c) Die Formbehandlung 78 / 4. Kritische Einwände. 81 / IV. Die "Familie in Tieren" als diagnostisches Hilfsmittel in der Praxis / der Erziehungs- und Schulberatung 84 / 1. Die thematische Aufschlüsselung des Fallmaterials. 84 / a) Die grundlegenden Beziehungsformen 85 / Das Geborgenheitserleben. 86 / Das Kontakterleben 87 / Das Machterleben. 89 / / b) Vergleich zwischen Bildmaterial und psychologischen Befunden 91 / c) Die spezifische Eigenart der Merkmale in Bezug auf die Beziehungsformen. 92 / 2. Die neunundzwanzig Fallbeispiele 97 / Die Stellung des Kindes 98 / a) Das nestverhaftete und das ungeborgene Kind. 99 / (Fallbeispiele 1, 2, 3, 4, 5, 6) / b) Das mittelpunkthafte und das periphere Kind 108 / (Fallbeispiele 7, 8, 9, 10) / c) Das dominierende und das unterlegene Kind 116 / (Fallbeispiele 11, 12, 13, 14, 15) / Die Haltung der Beziehungspersonen. 124 / a) Die Glucken- und die Kuckucksmutter 124 / (Fallbeispiele 16, 17, 18, 19) / b) Die bewundernde und die teilnahmslose Familie 131 / (Fallbeispiele 20, 21, 22, 23) / c) Der nachgiebige und der despotische Vater. 136 / (Fallbeispiele 24, 25, 26, 27, 28) / Der Erfolg einer psychologischen Behandlung. 142 / (Fallbeispiel 29a und 29b) / V. Schlußbetrachtung. 144 / Literatur 147 / / Anhang: Bildteil